автор: Кобрикова Ольга Сергеевна
Воспитатель
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Ясеновский ясли-сад комбинированного вида «Изюминка»

Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей логопедической группе «Проделки Снежной королевы»

 

Открытое занятие по развитию речи 

«Проделки Снежной Королевы»

в подготовительной группе

Цель занятия:

создание условий для активного закрепления знакомого речевого материала и повышения мотивации для получения новых знаний детьми по теме «Зима» путем использования игровых проблемных ситуаций.

Задачи:

Образовательная: обобщить представления и дополнить знания детей о зимних явлениях; учить устанавливать взаимосвязи и закономерности в природе.

Коррекционная: формировать грамматические категории и связную речь, продолжать развивать понимание предлогов, продолжать развивать подвижность артикуляционного аппарата, развивать речевое дыхание и глазодвигательную функцию, продолжать учить отгадывать загадки, развивать психомоторную функцию – пространственное восприятие и внимание, и моторное планирование, развивать межполушарные связи.

Развивающая: активизировать мышление детей, побуждая их к сравнению, вскрытию противоречий, размышлению, решению проблемных вопросов в воображаемом плане.

Воспитательная: способствовать повышению самостоятельности детей в решении вопросов, формированию познавательного интереса и личностной мотивации каждого ребёнка.

 

Ход НОД:

• Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте с вами их поприветствуем. 

Звучит музыка 001

 

В этот чудный зимний день

Нам здороваться не лень

 Шлем привет мы всем вокруг.

Я твой друг и ты мой друг!

Шлем привет мы всем гостям.

Очень, очень рады вам!
(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение и угадайте, о каком времени года идет речь. 

Наступили холода.

Обернулась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь-

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Дети: Зимой.

Правильно, посмотрите на экран, какая красивая зима.

СЛАЙД 2 «Зима» 

Учитель— Логопед: А за что мы любим зиму? Расскажите, что вам нравится зимой?

Давайте станем в круг. Мы будем передавать «волшебный снежок» и продолжать предложение: «Я люблю зиму потому, что …»

 

Воспитатель: А я люблю зиму за то, что скоро самый главный праздник Зимы….А какой праздник? 8 Марта? (нет)  Новый год? Точно!

 Я хотела вам показать, как готовится к нему самый главный герой на этом празднике. 

Дети садятся

СЛАЙД 3 Отрывок из мультфильма «Дед Мороз и лето» (видео)

Воспитатель:  Ребята, вам ничего не показалось странным?

 (Дед Мороз красит игрушки в зеленый цвет). Продолжение просмотра.

Отрывок из мультфильма «Дед Мороз и лето» сменяется отрывком из мультфильма «Снежная Королева»

СЛАЙД №4 Голос Снежной Королевы: (со звуком)

«Праздника ждете? Заколдовала я Деда Мороза – охладел он к зиме, все про неё забыл! Если хотите праздник вернуть и Деда Мороза расколдовать соберите осколки его волшебного посоха, которые разлетелись по всей земле. Ха-ха-ха!» 

 

Учитель-логопед Что делать? Надо его выручать! Вы поможете нам? (поможем). Тогда отправляемся в лес на поиски осколков.  

Звучит музыка №002

За-за-за пришла Зимушка-зима 

Су-су-су стало холодно в лесу

Са-са –са под кустом сидит лиса

Ву-ву-ву- в лесу встретили сову

Ой-ой-ой- зайке холодно зимой.
Ам-ам-ам гости пришли к нам.

Садятся на стулья

СЛАЙД №5 Зимний лес

Воспитатель: — Ребята!!! Мы с вами оказались в зимнем лесу! (на экране слайд «Зимний лес»

И первое задание от Снежной королевы …………………………………………………………………………………………………

 

Давайте с вами поиграем в игру «Какая бывает зима»

• Если на улице идёт снег, то зима… (снежная);
• Если на улице мороз , то зима– (морозная);
• Если на улице ветер, то зима – (ветреная);
• Если на улице холод, то зима – (холодная);

  — Если на улице вьюга, то зима – (вьюжная)

 

Учитель-логопед А теперь порассуждаем, что сегодня, а что было вчера?

-Сегодня снег блестит, а вчера….

-Сегодня снег падает, а вчера….

-Сегодня снег сверкает, а вчера….

-Сегодня снег тает, а вчера…

-Сегодня снег хрустит, а вчера…

-Сегодня снег идёт, а вчера…

 

СЛАЙД № 6  (со звуком)

«Хорошо…С первым заданием вы справились» 

Получайте 1-й осколок. 

 

Воспитатель: Давайте узнаем следующее  задание снежной королевы.

СЛАЙД №7 (со звуком)
Голос Снежной королевы

«Чтобы получить второй осколок, вам нужно украсить мой камин.

Но прежде, отгадайте загадку »

Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь — и в ответ
Он засмеётся тоже…

 

Как выдумаете, ребята, что это? (зеркало)

Давайте воспользуемся волшебными зеркалами и выполним артикуляционную гимнастику и украсим к празднику камин Снежной Королевы. Проходите пожалуйста за столы.

Артикуляционная гимнастика «Украсим камин»

 

СЛАЙД №8(со звуком)

Голос снежной королевы:   Получайте  2-й осколок

 

Дети садятся на коврике

СЛАЙД №9 «Снежинка с обломанными лучиками».

Учитель-логопед На нашем пути следующее препятствие – снежинка. Но что — то с ней не так. Подскажите, ребята, что не так? Верно, у неё не хватает лучиков.

• Чтобы лучики выросли нам нужно посчитать снежинок. 

Дидактическая игра  «Сколько снежинок?» СЛАЙД №10

Вера, посчитай пожалуйста сколько снежинок справа о елки?/ над ёлкой/ 

где размещены три снежинки? (слева от ёлки) / где размещены две снежинки? (под ёлкой)

 

СЛАЙД №11 «Красивая снежинка»

Учитель-логопед: Посмотрите, снежинка снова стала красивой. 

Снежная королева отдаёт нам 3-й осколок.

 

Воспитатель: Ребята, Снежная королева говорит нам о том, что не разрешит нам больше елочке приходить в гости.  Давайте поможем елочке и украсим ее игрушками, в которых есть звук «Ш». 

(дети берут картинки со звуком «Ш» ими украшают ими елочку)

Вот мы и украсили елку! Какая же она красивая стала!

Смотрите, мы нашли с вами еще один осколок! (4-й осколок находят под елочкой)

 

Воспитатель Мы свами уже много заданий выполнили и я предлагаю вам немного отдохнуть. (надеваем детям маски)

СЛАЙД 12 Физминутка «Веселые снеговики»

 

Учитель-логопед: Зима- веселое и радостное время года. Сколько

замечательных сюрпризов, праздников приносит с собой она. Скажите, вы любите наблюдать, как в небе порхает снег? (Да)

 Давайте сделаем так, чтобы сейчас и у нас пошел снег.

Проходите пожалуйста за столы

 

Кто мне скажет, как называется такое природное явление, когда на землю сразу падает много снежинок? (Снегопад).

 Предлагаю вам устроить настоящий снегопад у вас в стаканчиках.

Дети проходят за столы.
Учитель-логопед показывает и выполняет с детьми дыхательную гимнастику, а воспитатель озвучивает стихотворение

СЛАЙД 13 Дыхательная гимнастика «Снегопад» (ВИДЕО)

 

Воспитатель: Лёгкий зимний ветерок,

Кружит в воздухе снежок,

Долго этот снег вертелся,

Над деревьями кружил,

А потом и на ладошку

Мне снежинку положил.

 

Дети садятся на коврике

 

Учитель-логопед: Ребята, смотрите, мы нашли еще один осколок от волшебного посоха Дедушки Мороза (находят его………………….)

Воспитатель: А сейчас Предлагаю на память о нашем увлекательном путешествие составить рассказ о зиме с опорой на мнемотаблицу.

 

СЛАЙД №14 «Мнемотаблица»
Составление рассказа «Зима» по картинкам

 

Наступила зима. Выпал беленький снежок. Зимой солнышко греет мало, дни становятся короче, а ночи-длиннее. Деревья стоят голые. Птицы улетели в теплые края. С нам остаются только зимующие птицы. Животные готовятся к зиме. Медведь впадает в спячку в берлоге, зайцы и белки делают запасы на зиму и меняют свой окрас. Ежи осенью собирают насекомых и фрукты, чтобы иметь запас на зиму. Зимой впадают в спячку. Зимой холодно. Поэтому люди надевают теплую одежду- пальто, зимнюю шапку, варежки. 

Дети очень любят зиму, потому что можно лепить снеговика, играть в зимние игры, кататься на лыжах и на санках. Зимой очень весело.  

 

Учитель-логопед: Отличные рассказы у вас получились! Мы еще раз с вами убедились, что зима-самое лучшее для меня время года!

 

СЛАЙД 15 (Снежная королева (со звуком )

«Со всеми заданиями вы справились! Получайте остальные осколки и прощайте»

Воспитатель: Ну вот и закончилось  наше путешествие к Снежной королеве. ………. Попробуем собрать посох. (собирают)

 

СЛАЙД 16 (ВИДЕО)

( на экране отрывок из мультфильма, где дед мороз  раскрашивает игрушки в разные цвета.)

 

Воспитатель: Здорово! У нас все получилось ! Мы  расколдовали Деда Мороза………

И теперь  совсем скоро Дедушка Мороз придет к нам на праздник.

 

Рефлексия Слайд 17 

Учитель-логопед: Ребята, вспомните пожалуйста что натворила Снежная королева? Какие препятствия нам пришлось преодолеть?

Какие задания были сложными для вас? Что вам больше всего запомнилось? 

Ребята, а скажите мне, какие качества помогли нам справиться с разными трудностями? (Смелость, отзывчивость, сообразительность).

 

Воспитатель: С тех пор прошло много времени, и Снежная королева изменилась. Она больше никого не забирает к себе в ледяной замок, никого не заколдовует,  а посылает на землю пушистый снег и красивые снежинки. И вам, ребята, Снежная королева передала маленькие льдинки на палочках. Что это? (Чупа чупс)