Положение о Всероссийском конкурсе исследовательских и проектных работ учащихся

«Россия: территория научного поиска»

Научно-исследовательская и проектная деятельность учащихся является важным инструментом интеллектуального, творческого и личностного развития подрастающего поколения. Самостоятельный поиск информации, постановка исследовательских вопросов, выдвижение гипотез, проведение наблюдений и экспериментов, анализ полученных результатов и разработка собственных проектов формируют у обучающихся исследовательскую культуру, критическое мышление, познавательную самостоятельность и готовность применять знания для решения практических задач.

Всероссийский конкурс исследовательских и проектных работ учащихся «Россия: территория научного поиска» направлен на выявление и поддержку интеллектуально одарённых, инициативных и творчески мыслящих обучающихся, развитие интереса к науке, технологиям, истории, культуре, природе и современному развитию России, а также создание условий для представления результатов самостоятельной исследовательской и проектной деятельности.

Конкурс предоставляет участникам возможность представить собственные исследования, проекты, разработки, наблюдения, эксперименты и практические решения в различных областях знания, получить независимую экспертную оценку результатов своей работы, продемонстрировать исследовательские компетенции и сделать очередной шаг в профессиональном и интеллектуальном самоопределении.

Организатор конкурсных мероприятий включён в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения Российской Федерации и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов» (г. Москва, лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008) приглашает учащихся и студентов принять участие во Всероссийском конкурсе исследовательских и проектных работ учащихся «Россия: территория научного поиска».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Япедагог.рф

Цель Конкурса:

• Создание условий для развития исследовательской, проектной, интеллектуальной и творческой активности учащихся, поддержки их интереса к научному познанию и практическому применению знаний, выявления перспективных исследовательских инициатив и проектов, способствующих формированию научного мировоззрения, самостоятельности, ответственности и готовности к созидательной деятельности на благо общества и России.

Задачи Конкурса:

• Развивать исследовательскую культуру учащихся, умение самостоятельно определять проблему и тему исследования, формулировать цель и задачи, выдвигать гипотезы, выбирать методы исследования, проводить наблюдения, эксперименты, опросы и анализ данных, обобщать результаты и формулировать аргументированные выводы.
• Поддерживать проектную и научно-техническую инициативу обучающихся, создавать условия для разработки оригинальных идей, моделей, технологий, цифровых продуктов, инженерных решений, социальных, экологических, культурных и иных проектов, имеющих познавательную или практическую значимость.
• Расширять познавательный интерес учащихся к естественным, техническим, гуманитарным, общественным и междисциплинарным направлениям современной науки, истории и культуре России, природе родного края, перспективным технологиям и актуальным проблемам общества.
• Содействовать профессиональному самоопределению обучающихся, развитию критического и системного мышления, информационной грамотности, навыков самостоятельной работы с источниками, представления и защиты результатов интеллектуальной деятельности.

В Конкурсе принимают участие:

К участию допускаются обучающиеся образовательных организаций Российской Федерации:

• обучающиеся общеобразовательных организаций;
• обучающиеся организаций дополнительного образования;
• обучающиеся детских технопарков, центров цифрового образования, центров естественно-научной и технологической направленности, научных и творческих объединений;
• студенты профессиональных образовательных организаций;
• участники исследовательских обществ учащихся, научных кружков, лабораторий, проектных команд, клубов и иных детских и молодёжных объединений.

Формы участия:

• индивидуальная;
• коллективная.

Номинации Конкурса:

Конкурсные работы принимаются по следующим направлениям и номинациям.

— Естественные науки и исследования окружающего мира:

• «Мир живой природы» — исследования в области биологии, ботаники, зоологии, экологии, физиологии растений и животных, наблюдения за объектами живой природы.
• «Экология и окружающая среда» — исследования состояния окружающей среды, природных экосистем, экологических проблем, рационального природопользования, сохранения природного наследия и экологической культуры.
• «Физика вокруг нас» — экспериментальные и исследовательские работы, посвящённые физическим явлениям, процессам, свойствам веществ и практическому применению законов физики.
• «Удивительный мир химии» — исследовательские и экспериментальные работы по химии, изучению веществ, материалов, химических процессов и явлений.
• «Земля и Вселенная» — исследования в области географии, геологии, метеорологии, климатологии, астрономии, космических исследований и наук о Земле.

— Математика, информатика и цифровые технологии:

• «Математика: логика и закономерности» — исследования, задачи, математические модели, вычисления, статистические исследования и практическое применение математических методов.
• «Цифровая лаборатория» — исследования и проекты в области информатики, программирования, алгоритмизации, обработки и визуализации данных.
• «Информационные технологии будущего» — разработка цифровых продуктов, приложений, сайтов, программных решений, образовательных ресурсов и иных информационных проектов.
• «Искусственный интеллект: идеи и применение» — исследовательские и проектные работы, посвящённые изучению принципов, возможностей и ответственному применению технологий искусственного интеллекта.

— Техника, инженерия и изобретательство:

• «Юный инженер» — инженерно-технические проекты, модели, конструкции, механизмы, устройства и технические решения.
• «Изобретение и рационализаторская идея» — авторские разработки и предложения, направленные на усовершенствование существующих устройств, технологий, процессов или способов решения практических задач.
• «Робототехника и автоматизированные системы» — модели, прототипы и проекты в области робототехники, электроники, автоматики и управления.
• «Технологии для жизни» — практико-ориентированные проекты и разработки, способные сделать жизнь человека более удобной, безопасной, экологичной и технологичной.

— История России, краеведение и культурное наследие:

• «История моей Родины» — исследования событий, процессов, явлений и персоналий отечественной истории.
• «История родного края» — краеведческие исследования, посвящённые истории региона, города, села, образовательной организации, улицы, предприятия или памятного места.
• «Моя семья в истории России» — генеалогические, биографические и исторические исследования семейных архивов, документов, фотографий, воспоминаний и судеб представителей разных поколений.
• «Культурное наследие России» — исследования традиций, народной культуры, искусства, архитектуры, литературы, фольклора, промыслов и объектов культурного наследия.
• «Память поколений» — исследовательские работы о значимых исторических событиях, героях, защитниках Отечества, тружениках, выдающихся земляках и семейной исторической памяти.

— Филология, язык и литература:

• «Русский язык: исследуем слово» — исследования в области русского языка, лексики, фразеологии, ономастики, этимологии, речевой культуры и современных языковых процессов.
• «Литература: пространство исследования» — исследовательские работы, посвящённые произведениям русской и мировой литературы, творчеству писателей и поэтов, литературным образам, жанрам и традициям.
• «Язык и культура» — лингвистические, социолингвистические и сравнительные исследования языка как части культурного наследия.

— Общество, человек и социальные исследования:

• «Человек и общество» — исследования социальных процессов, общественных отношений, поведения и взаимодействия людей.
• «Социологическое исследование» — работы, основанные на анкетировании, интервьюировании, наблюдении, статистическом анализе и других методах изучения общественных явлений.
• «Психология человека» — учебно-исследовательские работы по вопросам общения, познавательных процессов, мотивации, межличностных отношений и других направлений психологии с соблюдением этических требований.
• «Экономика и финансовая грамотность» — исследования и проекты в области экономики, предпринимательства, финансовой грамотности, рационального использования ресурсов и потребительского поведения.
• «Право и гражданское общество» — исследования по вопросам права, гражданской ответственности, общественных институтов и правовой культуры.

— Здоровье, безопасность и качество жизни:

• «Здоровый образ жизни» — исследования и проекты, посвящённые физической активности, рациональному режиму дня, культуре здоровья и профилактической направленности.
• «Безопасная среда» — проекты и исследования по вопросам безопасности в образовательной, бытовой, городской, информационной и природной среде.
• «Среда, удобная для человека» — исследования и проектные предложения по совершенствованию образовательного, общественного, городского и социального пространства.

— Экологические и социально значимые проекты:

• «Экологический проект» — практические инициативы по сохранению природы, ресурсосбережению, экологическому просвещению и формированию ответственного отношения к окружающей среде.
• «Социальный проект» — инициативы, направленные на решение социально значимых задач, развитие взаимопомощи, добровольчества, культуры заботы и общественной активности.
• «Мой проект — моему региону» — проекты, предлагающие решения актуальных вопросов образовательной организации, населённого пункта, муниципалитета или региона.
• «Идея, полезная людям» — практические проекты, разработки и инициативы, имеющие выраженную общественную или прикладную значимость.

— Междисциплинарные исследования и проекты:

• «На стыке наук» — работы, объединяющие методы, знания и подходы двух и более научных областей.
• «От идеи к исследованию» — самостоятельные исследования учащихся по оригинальной теме, не ограниченной рамками одной предметной области.
• «От исследования к практическому решению» — проекты, в которых результаты проведённого исследования используются для создания конкретного продукта, модели, методики или практического предложения.
• «Исследовательский дебют» — первые самостоятельные исследовательские работы начинающих участников.
• «Россия: территория научного поиска» — комплексные исследовательские и проектные работы, посвящённые России, её истории, культуре, природе, обществу, регионам, современным достижениям и перспективам научно-технологического развития.

На Конкурс могут быть представлены:

• исследовательские работы;
• исследовательские проекты;
• практико-ориентированные проекты;
• социальные проекты;
• инженерно-технические разработки;
• экспериментальные работы;
• краеведческие исследования;
• информационные и цифровые проекты;
• математические и компьютерные модели;
• макеты, модели и прототипы с пояснительным описанием;
• мультимедийные исследовательские проекты;
• результаты наблюдений, экспериментов, опросов и иных самостоятельных исследований.

Критерии оценки конкурсных работ:

• Актуальность темы, соответствие заявленному направлению и обоснованность исследовательской или проектной проблемы — от 0 до 20 баллов;
• Самостоятельность исследования, оригинальность идеи и наличие собственного вклада участника — от 0 до 20 баллов;
• Логичность структуры, корректность постановки цели и задач, обоснованность выбранных методов исследования или проектирования — от 0 до 20 баллов;
• Достоверность, содержательность и качество полученных результатов, аргументированность выводов и практическая значимость работы — от 0 до 20 баллов;
• Качество представления работы: грамотность, наглядность, культура оформления, корректность использования источников и убедительность представления результатов — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Информация об итогах конкурса и список участников размещаются на официальном сайте организатора в разделе Результаты конкурсов