Положение о Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Первомай объединяет», посвященного 1 Мая — Празднику Весны и Труда

В истории нашей страны 1 Мая — Праздник Весны и Труда — неизменно остается символом глубокого уважения к созидательной деятельности, социальной справедливости и гражданскому согласию. В современных условиях этот праздник обретает новое звучание, подчеркивая, что именно честный, высокопрофессиональный труд является единственным надежным фундаментом благополучия общества и суверенитета государства.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2025/26 учебном году. 

Автономная Некоммерческая Организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008) приглашает педагогических работников принять участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Первомай объединяет», посвященный 1 Мая — Празднику Весны и Труда.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Япедагог.рф

Цель конкурса:

• Развитие профессиональных компетенций педагогов через популяризацию ценностей созидательного труда, сохранение исторических традиций 1 Мая и формирование у подрастающего поколения уважения к человеку труда.

Задачи конкурса:

• Выявление и трансляция лучшего педагогического опыта по организации внеурочной и воспитательной деятельности, посвященной Празднику Весны и Труда.

• Формирование у обучающихся системы ценностей, связанных с осознанным отношением к труду, профессиональным самоопределением и социально значимой деятельностью.

Участники Конкурса

К участию приглашаются педагогические и руководящие работники образовательных организаций из всех регионов Российской Федерации:

• Педагогические работники общеобразовательных организаций: учителя начальных классов, учителя-предметники (естественно-научного, гуманитарного, технического и эстетического циклов), а также учителя технологии и физической культуры.

• Специалисты в области воспитания и социальной работы: советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классные руководители, педагоги-организаторы, социальные педагоги, старшие вожатые.

• Педагоги дополнительного образования детей: руководители кружков, творческих студий, спортивных секций, педагоги Центров детского творчества, Центров внешкольной работы, детских технопарков «Кванториум» и центров «Точка роста».

• Педагогические работники системы среднего профессионального образования (СПО): преподаватели общеобразовательных и специальных/профильных дисциплин, мастера производственного обучения колледжей и техникумов.

• Специалисты психолого-педагогического и методического сопровождения: педагоги-психологи, методисты, тьюторы, педагоги-библиотекари.

• Руководящие работники: заместители директоров по воспитательной и учебно-воспитательной работе, руководители методических объединений.

• Обучающиеся профильных образовательных учреждений: студенты педагогических специальностей колледжей и вузов.

Форматы участия

• Индивидуальное.

• Коллективное (соавторство).

На конкурс принимаются следующие материалы (Номинации):

I. Учебно-методический блок (Уроки и занятия)

• Методические разработки уроков: конспекты уроков в рамках школьной программы (история, обществознание, литература, технология, география), раскрывающие темы трудового подвига народа, экономических достижений России или истории профсоюзного движения.

• Внеурочные занятия и классные часы: разработки в рамках цикла «Разговоры о важном» или авторские занятия на темы: «Герои труда моей малой Родины», «Мир профессий будущего», «Единство народов в созидании» и др.

• Интерактивные образовательные продукты: авторские квизы, цифровые викторины, дидактические игры и виртуальные экскурсии на промышленные или сельскохозяйственные предприятия.

II. Воспитательная работа и молодежные инициативы

• Сценарии массовых мероприятий: программы торжественных линеек, фестивалей профессий, праздничных концертов и митингов, посвященных 1 Мая.

• Проекты в сфере воспитания: программы деятельности волонтерских отрядов, военно-патриотических клубов или школьных пресс-центров, приуроченные к Празднику Весны и Труда.

• Акции и флешмобы: описания и фото/видеоотчеты о проведении масштабных патриотических и социальных акций под девизом «Первомай — уроки мира и труда».

III. Социальное проектирование и «Трудовой десант»

• Проекты по благоустройству: программы весенних субботников, экологические акции по высадке «Аллей Труда», созданию пришкольных садов и облагораживанию мемориалов.

• Профориентационные кейсы: опыт взаимодействия с предприятиями-партнерами, описание работы производственных мастерских в колледжах или учебно-производственных комбинатов.

IV. Творчество, медиа и прикладное искусство (Творческие работы обучающихся представляются под руководством педагога)

• Мастер-классы и декоративно-прикладное творчество: пошаговые инструкции, конспекты занятий, презентации и видеоуроки по созданию праздничных первомайских открыток, сувениров и тематических поделок (из бумаги, природных материалов, текстиля и др.).

• Конкурс чтецов и малых театральных форм: видеозаписи исполнения поэтических и прозаических произведений о Родине, весне и людях труда.

• Вокальное и хореографическое искусство: видеозаписи выступлений школьных и студенческих коллективов (песни о труде, весенние танцевальные композиции, хороводы).

• Выставка визуального творчества: фотографии тематических плакатов, стенгазет, рисунков и арт-объектов, выполненных в различных техниках.

• Медиапроекты: тематические видеоролики, репортажи, подкасты и лонгриды в школьных/студенческих СМИ или официальных сообществах образовательных организаций в социальных сетях.

V. Пространство и среда

• Оформление образовательной среды: фото- и видеоотчеты о тематическом оформлении рекреаций, учебных кабинетов, мастерских и фасадов зданий к 1 Мая.

• Тематические фотозоны и музейные экспозиции: описание и визуализация временных выставок школьных музеев, посвященных трудовым династиям или истории Первомая.

VI. Педагогическое мастерство и наставничество

• Педагогическое эссе: авторские размышления на темы: «Человек славен трудом», «Профессия — педагог», «Как воспитать созидателя?» и др.

• Работа с родительской общественностью: сценарии совместных трудовых инициатив и родительских собраний, мастер-классы и встречи с представителями разных профессий (в том числе в рамках проекта «Профессиональные династии семьи»).