автор: Коновалова Кристина Александровна
воспитатель
МБДОУ Д/С №46 «НАДЕЖДА» г.Норильск
Сценарий-развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Робинзон и Веселый остров»
Робинзон и Веселый Остров
Задачи:
- Развитие воображения, творческих способностей.
- Закрепление понятий: дружба, взаимопомощь, смекалка, природа.
- Активизация двигательной активности через игры-имитации.
- Создание позитивного настроения.
Действующие лица (Взрослые):
Робинзон:Главный герой воспитатель). Одет условно: шорты, рубашка навыпуск, может быть шляпа или повязка на голову, «борода» из ваты.
Пятница: Друг Робинзона (второй воспитатель или родитель). Одет похоже, но проще. Очень подвижный, веселый.
Роли для детей (Вся группа делится на команды или действует вместе):
Дружелюбные Аборигены: Жители острова в финале.
Реквизит и Оформление:
1.»Корабль»:Стулья, поставленные в два ряда либо лавки; большой картонный руль;. Колокол или бубен для сигнала.
2.»Остров»: искусственные пальмы (можно нарисовать на ватмане), большие картонные листья, искусственные цветы. «Пещера» — туннель из гимнастических обручей, накрытых тканью, «Ручей» — массажная дорожка, извивающаяся по полу.
- «Сундук»: Картонная коробка, украшенная «под дерево», с нарисованным замком. Внутри: пустые пластиковые бутылки («фляги»), муляжи фруктов (или настоящие бананы/яблоки), большие картонные «кости» (для игры), детское ведерко, веревка
- Музыка: Запись шума моря/шторма, веселая ритмичная музыка для танцев и игр, спокойная музыка для «тайного сада».
- Атрибуты: «боевой раскрас» для аборигенов (безопасные краски на водной основе или просто бумажные полоски на руках/ногах).Корзинка для «ягод».
Ход Сценария:
(Звучит шум моря. Дети-«Моряки» сидят на стульях-«корабле». Ведущий стоит у «руля». Робинзон может быть среди моряков или рядом с Ведущим.)
Робинзон:Здравствуйте, юные мореплаватели! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, полное приключений! Мы – отважная команда корабля «Быстрый Парус». Наш капитан – храбрый Робинзон! (Робинзон машет рукой). Вперед, к новым землям! Полный вперед!
(Звучит бодрая морская музыка. Дети имитируют греблю веслами, смотрят в «подзорные трубы» (свернутые кулачки), кричат «Ура! Земля!».
Робинзон: Ой-ой-ой! Что это? Небо потемнело, ветер завыл! Поднялась страшная буря! Держитесь крепче!
(Звучит запись шторма (гром, ветер, волны). Дети качаются на стульях, изображая, что их бросает волнами. Робинзон пытается «удержать штурвал».)
Робинзон: Берегись, огромная волна! А-а-а-а! Корабль тонет! Спасайся, кто может! Плыви к берегу!
(Дети вскакивают со стульев и начинают «плыть» (движения руками, высоко поднимая колени) по залу(улице), направляясь к месту «острова» Звук шторма стихает, сменяется пением птиц (звуковая запись). Дети выбиваются из сил и «выползают» на берег, ложатся на ковер.)
Робинзон: Буря стихла. Солнышко снова светит.Ох! Где это мы ?Мы совсем одни на этом острове? (Грустно). Что же нам делать? Надо осмотреться!(Робинзон ходит по «острову», рассматривает «пальмы», трогает «ручей». Вдруг он замечает «сундук». Тянет его на середину площадки.)
Робинзон: Ого! Сундук! Наверное, его выбросило на берег после кораблекрушения! Интересно, что внутри? (Пытается открыть). Закрыт на замок! Где же ключ? (Ищет вокруг). Нигде нет! Может, он спрятан на острове? Ребята, поможете мне найти ключ от сундука? Там могут быть очень нужные вещи!
Дети:Да-а-а!
Робинзон:Чтобы найти ключ нам! нужно пройти несколько островных испытаний! Вы готовы к приключениям?
Дети: Готовы!
Испытание 1: «Тропа Черепах» (Развитие координации, равновесия)
Робинзон: Посмотрите, тут тропинка через ручей! Но перейти по камешкам могут только островные Черепахи! Давайте превратимся в Черепах! Черепахи идут медленно, осторожно, ступая точно на камешки, чтобы не упасть в воду.
(На полу изображается «ручей» (массажная дорожка). По его «берегам» разложены плоские коврики, обручи или нарисованные круги — «камни». Дети по очереди или небольшими группами превращаются в «черепах» медленно и осторожно переходят «ручей», наступая только на «камни». Робинзон идет с ними. После прохождения все «черепахи» ищут ключ у «ручья» — его нет.)
Робинзон:Молодцы, Черепахи! Ключа здесь нет. Куда же идти дальше? Слышите? Кто-то кричит!
(Появляется Пятница (весело подпрыгивая).
Пятница: У-у-у! Здравствуй, Белый Человек! Я – Пятница! Я живу на острове! Ты ищешь ключ? Я знаю, где пройти дальше! Но сначала помоги мне!
Испытание 2: «Обезьянки в джунглях» (Развитие ловкости, лазания)
Пятница:В джунглях высоко на пальме висят спелые бананы! Но достать их могут только ловкие Обезьянки! Давайте все станем Обезьянками!
(Уличное оборудование(канатная сетка паутинка). Дети превращаются в «обезьян»
Задание: «Залезть на пальму и достать бананы(бананы из картона)
После игры все «обезьянки» ищут ключ среди «деревьев» — его нет.)
Пятница:Ха-ха-ха! Какие ловкие Обезьянки! Но ключа здесь нет. Я знаю еще одно место! За мной!
(Пятница ведет всех к «пещере» (тоннель из обручей или коробка).)
Пятница: Тссс! Это пещера! Здесь темно и тихо. Но чтобы пройти, нужно не шуметь, как мышки! Иначе разбудим летучих мышей!
Испытание 3: «Темная Пещера» (Развитие смелости, ориентации в пространстве, тихого передвижения)
Робинзон: Пещера темная-темная. Нужно пройти через нее очень тихо, на цыпочках, пригнувшись. Кто готов?
(Дети по очереди или парами на цыпочках, пригнувшись, проходят через туннель/. На выходе из пещеры Пятница находит Ключ!)
Пятница:Ого! Смотрите! Я нашел! Ключ! Вот он! (Показывает большой картонный ключ). Открывай сундук, Робинзон!
(Все собираются вокруг сундука. Робинзон торжественно «открывает» сундук (снимает нарисованный замок или просто открывает крышку).)
Робинзон:Ура! Смотрите, что тут есть! (Достает предметы по одному, показывает детям):
Пустые пластиковые бутылки:»Фляги для воды! Теперь мы не умрем от жажды у ручья!»
Муляжи фруктов/настоящие фрукты: «Еда! Бананы!Теперь мы не будем голодные!»
Детское ведерко: «Ведерко! В нем можно носить воду или ягоды!»
Веревка: «Крепкая веревка! Пригодится для постройки дома!»
Картонные «кости»: «А это что? Кости? (Смотрит на Пятницу). Пятница, это твои?»
Пятница: (Смеется): Ха-ха-ха! Нет! Это кости для игры! Давайте поиграем!
Игра «Собери Кости для Динозавра» (Сплочение, скорость)
(Разбрасываем картонные «кости» по площадке. Дети делятся на 2 команды. У каждой команды – корзинка или обруч («гнездо динозавра»). По сигналу дети собирают «кости» и несут их в свою корзинку. Какая команда соберет больше? Или все собирают в одну большую кучу для «доброго динозавра».)
Робинзон: Молодцы! С таким богатством мы точно выживем! Но нам нужен дом, чтобы укрыться от дождя и солнца. Поможете строить хижину?
Дети: Да!
Испытание 4: «Строим Хижину» (Творческая, коллективная работа)
(Робинзон и Пятница организуют строительство):
«Таскаем бревна»:Дети парами или по одному «таскают» длинные гимнастические палки,ставят их, имитируя каркас.
«Делаем крышу»: Накрывают получившуюся конструкцию большой тканью.
Все кричат «Ура! Дом готов!»)
(Вдруг слышны необычные звуки: стук «там-тама», крики птиц. Появляются «Дружелюбные Аборигены» — часть детей с «боевым раскрасом». Они не агрессивны, а с любопытством смотрят.)
Робинзон:Ой, кто это? Жители острова! Аборигены! Не бойтесь, ребята, они выглядят дружелюбно.
Пятница: (Подходит к ним, жестикулирует, улыбается, издает звуки на «островном» языке): У-у-а! Та-та-та! Мана-мана! (Показывает на Робинзона и детей, на дом, на сундук, жестами показывает «дружба», «мир»).
Главный Абориген (взрослый или подготовленный ребенок): (Улыбается, кланяется): Здрав-ствуй-те! Мы видели, как вы плыли. Видели, как вы играли и строили дом. Вы хорошие! Мы хотим дружить! Давайте жить вместе на нашем Веселом Острове!
Робинзон: Конечно! Мы очень рады! Дружба – это самое главное на свете! Давайте все вместе веселиться!
Финальная Песня-Танец «Дружат дети на планете»
(Включается веселая, ритмичная музыка. Все персонажи и дети водят хоровод, танцуют, повторяют простые движения за Пятницей и Аборигенами.
Робинзон: Вот и закончилось наше удивительное путешествие Робинзона! Мы пережили бурю, нашли ключ, прошли испытания, построили дом и обрели новых друзей! А самое главное – мы поняли, что вместе, дружно, можно справиться с любыми трудностями и превратить даже необитаемый остров в Веселый Остров Дружбы! До новых приключений!
Фото.