Автор: Сочинова Наталия Александровна
воспитатель
Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 568»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: КТ № 6134
Конспект НОД «Звёздное небо»
Конспект занятия по изобразительной деятельности в средней группе «Звёздное небо»
Возраст детей: 4–5 лет.
Продолжительность занятия: 20–25 минут.
Тема: «Звёздное небо».
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: Формирование у детей представлений о звёздном небе и развитие творческих способностей через освоение нетрадиционной техники рисования.
Задачи
- Образовательные: закрепить знания о космосе и звёздах; познакомить с техникой рисования «кляксография с раздуванием» и способом создания эффекта «мерцания звёзд».
- Развивающие: развивать воображение, мелкую моторику, чувство композиции, цветовосприятие.
- Воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности, самостоятельность, аккуратность в работе с красками.
Предварительная работа
- Наблюдение за вечерним небом (если возможно).
- Рассматривание иллюстраций, открыток, фотографий со звёздами и созвездиями.
- Чтение коротких рассказов и стихов о космосе, звёздах.
- Беседа о том, что такое звёзды, почему они светятся, кто такие космонавты.
- Разучивание пальчиковой гимнастики на космическую тему.
Материалы и оборудование
- Листы плотной бумаги формата А4 (чёрного, тёмно-синего или фиолетового цвета).
- Гуашь жёлтого, оранжевого, белого цветов.
- Кисточки (тонкие и средние).
- Пластиковые трубочки для напитков (по одной на ребёнка).
- Стаканчики с водой.
- Салфетки бумажные и влажные.
- Ватные палочки (для точечного нанесения «звёзд»).
- Иллюстрации звёздного неба, макет Луны и звёзд (для наглядности).
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты)
Воспитатель собирает детей в круг.
Воспитатель: «Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие — в космос! Посмотрите на эти картинки: что вы видите?» (Показывает иллюстрации звёздного неба.)
Дети: «Звёзды, Луну, тёмное небо».
Воспитатель: «Правильно! Ночью небо становится тёмным, и на нём загораются звёзды. Они бывают разные: большие и маленькие, яркие и чуть заметные. А вы хотели бы нарисовать своё звёздное небо?»
Далее воспитатель загадывает загадку:
Угли пылают — совком не достать,
Ночью их видно, а днём не видать.
Что это? (Звёзды)
Воспитатель : «Давайте создадим своё волшебное звёздное небо!»
2. Основная часть (12–15 минут)
Показ и объяснение техники:
- Воспитатель демонстрирует на отдельном листе приём кляксографии: ставит каплю жёлтой гуаши, затем с помощью трубочки раздувает её, направляя поток воздуха так, чтобы получались «лучики» звезды.
- Показывает, как с помощью ватной палочки можно ставить мелкие точки — маленькие звёзды.
- Объясняет, что можно смешивать жёлтый и оранжевый цвета, чтобы звёзды выглядели ярче.
Физкультминутка «Космонавты» (1–2 минуты):
Мы летим к другим планетам,
Облететь хотим всю Землю.
К звёздам мчимся мы вперёд,
Звездочёт нас всех зовёт!
Руки вверх, руки вниз,
Вправо, влево повернись —
И на месте покружись,
В космос снова устремись!
(Дети выполняют движения по тексту.)
Самостоятельная работа детей:
Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает тем, кому сложно, подсказывает, как правильно держать трубочку, как дозировать краску. При необходимости предлагает добавить белые точки ватной палочкой — «мерцание звёзд».
В процессе работы воспитатель задаёт наводящие вопросы: «Какая звезда у тебя получилась — большая или маленькая?», «Хочешь сделать её ярче?», «Как думаешь, какие цвета лучше смешать?»
3. Заключительная часть (3–4 минуты)
Дети выкладывают свои работы на общий стол.
Рефлексия:
Воспитатель: «Посмотрите, какое красивое звёздное небо у нас получилось! Чья работа тебе особенно понравилась и почему?» (Выслушивает 2–3 ответа.)
Вопросы для обсуждения:
- «Что было самым интересным в рисовании?»
- «Какой приём тебе понравился больше всего?»
- «Если бы ты был космонавтом, какую звезду ты бы выбрал для путешествия?»
Воспитатель хвалит всех детей, отмечает старание, оригинальность, аккуратность.
Можно предложить детям придумать название для своей картины: «Моя звезда», «Волшебное небо», «Путешествие к звёздам» и т. д.
Ожидаемые результаты
- Дети имеют представление о звёздном небе.
- Освоили приём кляксографии и умеют применять его в творчестве.
- Проявляют самостоятельность и интерес к экспериментированию с художественными материалами.
- Развивают мелкую моторику и координацию движений.