автор: Шаймухаметова Лена Ленаровна

учитель иностранных языков МБОУ СОШ № 11, Бугульма

Конспект урока по второму иностранному языку (немецкому) в 9 классе

РАЗРАБОТКА УРОКА: В ШКОЛЕ.

 

Шаймухаметова Л.Л.

учитель немецкого и 

английского языков

МБОУ СОШ№11

г. Бугульмы

Конспект урока по немецкому языку в 9 классе

 (второй иностранный язык, первый год обучения).

Цель: знакомство с лексическими единицами по теме «Школа» и умение использовать их в речи.

Задачи

Образовательные:

  1. Активизировать употребление новой лексики в устной речи, аудировании, чтении;
  2. Тренировать умения в монологической и диалогической речи;
  3. Развивать грамматические навыки.

Развивающие:

  1. развивать навыки работы в паре;
  2. развивать лингвистическую и познавательную активность учащихся;
  3. развивать мыслительную активность детей;
  4. развивать выразительность речи.

Воспитательные:

  1. формировать интерес к изучению немецкого языка;
  2. формировать готовность помочь своему партнеру в случае затруднения.

Оборудование: название темы закрыто, проектор, колонки, видео о немецкой школе, раздаточный материал с упражнениями для учащихся.

 

Ход урока

  • Актуализация прежних знаний.
  1. Речевая зарядка.

Guten Morgen! Wie geht es?

Antwortet auf meine Fragen!

Wie heißt du? Wie alt bist du? Wo lernst du? In welcher Klasse bist du?

Heute haben wir ein neues Thema. Am Ende der Stunde arbeitet ihr mit dem Papier des Erfolgs. Hier werdet ihr euch die Noten stellen und antwortet auf die Fragen mit „Kannst du oder nicht“.

Also, versucht das Thema zu bestimmen. Seht euch ein Video an (DVD zum DaF-Lehrwerk deutsch.com) und antwortet auf die Fragen: 

Wie heißt das Mädchen? 

Wie alt ist sie?

 In welcher Klasse lernt sie?

 Wo lernt sie? 

Auf der Tafel: 

Name —             

Jahre alt —                    

Klasse —                  

Schule — 

Und wie ist unser Thema heute? (die Schüler antworten; тема открывается)

  • Основной этап.
  1. Weiter zu sprechen, braucht ihr neue Wörter und Wendungen.

Lernt neue Wörter kennen!

Ihr habt Papiere mit den Wörtern. Studiert sie bitte.

 

Das Fach (die Fächer) Die Schule (-n) haben
-s Lieblingsfach die Stunde (-n) gern haben
-e Muttersprache das Klassenzimmer

der Raum (die Räume)

der Saal

arbeiten
Russisch

Deutsch

Englisch

Literatur

die Schulbibliothek — Bibliothek

-r Computerraum

-e Turnhalle (der Sportsaal)

-e Mensa

lernen

lesen

schreiben

sprechen

erzählen

Mathematik (Mathe)

Informatik

rechnen

zählen

Rechenaufgaben machen

Kunst 

Musik

malen

singen

Turnen / Sport

Biologie, Erdkunde

Geschichte, Chemie 

Physik 

turnen

 

  1. Seht euch das Video an und beantwortet die Fragen:

Wie sind die Lieblingsfächer von Julia? 

Welche Räume zeigt Julia im Gymnasium?

 auf der Tafel: Lieblingsfächer —                Räume —                

  1. Sprechen wir weiter über Schule. Beantwortet meine Fragen:

Welche Räume gibt es in deinem Gymnasium (deiner Schule)?

Welche Sprachen lernst du?

Wie ist deine Muttersprache?

Welche Fächer lernst du?

  1. Jetzt arbeitet ihr mit dem Dialog. Arbeit in 3 Gruppen (3 Variante des Dialogs)
  1. Lies den Dialog zu, fülle die Lücken aus. Benütze die Wörter:

Musik                  Lieblingsfach                  Informatik       

           Literatur                   Rechenaufgaben                 Fach

A: Hallo, …!

B: Hallo, …!

A: Haben wir jetzt                       oder                                ?

B: Wir haben                            . Ich habe diese Stunde gern. Ich arbeite mit dem Computer. Ich mache verschiedene Tabellen und                                      

Welches                   lernst du gern?

A: Mein                                    ist Literatur. Ich lerne und erzähle verschiedene Gedichte. Ich lerne mit den Dichtern (поэты) kennen.

B: Na  ja, über den Geschmack  lässt sich nicht streiten. (О вкусах не спорят.)

  1. Lies  den Dialog zu, fülle die Lücken aus. Benütze die Wörter in der Tabelle.
Kunst                    Lieblingsfach                 Turnen Mathematik     Rechenaufgaben              Fach

 

Der Dialog.

A: Hallo, …!

B: Hallo, …!

A: Haben wir jetzt                       oder                                ?

B: Wir haben                            . Ich habe diese Stunde gern. Ich rechne und zähle gern. Ich mache                                      .  Welches                   lernst du gern?

A: Mein                                    ist Literatur. Ich lerne und erzähle verschiedene Gedichte. Ich lerne mit den Dichtern  (поэты) kennen.

B: Na  ja, über den Geschmack  lässt sich nicht streiten. (О вкусах не спорят.)

  1. Lies  den Dialog zu, fülle die Lücken aus. Benütze die Wörter in der Tabelle.
Musik                   Lieblingsfach                                Deutsch        Biologie            Fach

 

Der Dialog.

A: Hallo, …!

B: Hallo, …!

A: Haben wir jetzt                       oder                                ?

B: Wir haben                            . Ich habe diese Stunde gern. Ich singe, erfahre über Komponisten. Welches                   lernst du gern?

A: Mein                                    ist Turnen. Ich laufe, springe, spiele Basketball und Volleyball.

B: Na  ja, über den Geschmack  lässt sich nicht streiten. (О вкусах не спорят.)

  1. Noch eine Aufgabe. Was für ein Fach? Schreibt in eure Hefte!
  1. Das ist unsere Muttersprache. In der Stunde schreiben wir Diktate, Aufsätze, Übungen. (Russisch)
  2. Das ist eine Fremdsprache. In der Stunde sprechen wir deutsch, lesen und schreiben auch deutsch. (Deutsch)
  3. In dieser Stunde erfahren wir über Meere, Kontinente, Länder. (Erdkunde)
  4. In dieser Stunde spielen die Schüler Basketball, Volleyball, laufen, springen, turnen. (Turnen / Sport)
  5. Die Stunde ist in der Computerraum. Die Schüler arbeiten mit dem Computer: machen Tabelle und Aufgaben. (Informatik)

Prüft die Arbeit einander! (Auf der Tafel die Antworten)

*6) Versucht einige Worte über ein Lieblingsfach sagen!

Muster (образец): Mein Lieblingsfach ist Mathematik. 

                              Ich habe Mathe drei Mal in der Woche. 

                              Ich rechne und zähle in der Stunde. 

                              Ich mache Aufgaben gern.

Benütze die Wörter zu Hilfe:

Deutsch – sprechen, lesen, schreiben, erzählen.

Russisch – lesen, Diktate schreiben, sprechen, Übungen (упражнения) machen.

Turnen – Sport treiben, springen, laufen, Ball spielen.

  • Заключение.

Nehmt das Papier „Mein Erfolg“.

Beantworte die Fragen und stelle die Punkte: 

„5“ – Ja, ich kann              „0“ – Nein, ich kann nicht (не умею)

Fragen  Punkte 
  1. Kannst du die Fächer nennen?
  1. Kannst du die Räume in der Schule nennen?
  1. Kannst du sagen, was in der Stunde machen?
  1. * Kannst du die Fächer richtig schreiben?
  1. Kannst du etwas über deinen Lieblingsfach sagen?

                                                          Insgesamt (всего)

25 – 23 Punkte „5“

22 – 18 Punkte „4“

17 – 13 Punkte „3“

  • Wie fühlst du dich?
  • Gut.          Nicht besonders gut.  —     Schlecht. (((

 

Und jetzt die Hausaufgabe (домашнее задание):

выучить новые слова; ответить на 3 вопроса: какие помещения есть в школе, какие предметы в твоем расписании, какой твой любимый предмет; 

*написать рассказ (где ты учишься, сколько учеников, какие классы, ты в каком классе, какие предметы изучаешь, какой твой любимый предмет, сколько он раз в неделю, что ты делаешь на любимом уроке, какие предметы тебе нравятся, нравится ли тебе твоя гимназия / школа).

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!