автор: Колесникова Ольга Вячеславовна
учитель начальных классов Кострома Гимназия 33
Конспект урока по русскому языку “Спряжение глаголов (общее понятие)”
Конспект урока по русскому языку 4 класс (УМК «Перспектива»)
Тема урока | Спряжение глаголов (общее понятие) | ||
Цели: | Создать условия для ознакомления с понятиями «спряжение глагола», «личное окончание глагола». | ||
Планируемые результаты: | Предметные
Познакомятся с понятиями «спряжение глагола», «личное окончание глагола»; научатся определять лицо глагола Метапредметные Познавательные: целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу; анализировать изучаемые факты языка с выделением их отличительных признаков, осуществлять синтез как составление целого Личностные внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям русским языком, к школе; – интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и учебных пособиях; |
||
Этап урока | Время (минут) | Деятельность учителя | Ссылки на карточки Учи.ру |
Организационный момент | 2 | 1.Создание психологического настроя на урок. | |
Актуализация знаний | 6 | 1. Предлагает ответить на вопрос:
– О какой части речи здесь говорится? Что без меня предметы? Лишь название А я приду- Всё в действие придёт: Летит ракета, Люди строят здания, Цветут сады, И хлеб в полях растёт – Что мы знаем о глаголе? |
https://uchi.ru/teachers/groups/1197162/subjects/2/course_programs/4/cards/73729 |
Самоопределение к деятельности | 8 | Определите цели урока.
– Сегодня мы будем учиться спрягать глаголы, узнаем, что такое спряжение, Организует наблюдение над изменением глаголов по лицам и числам. – Мы знаем, что глаголы в русском языке дружат с местоимениями. Изменим глаголы петь и колотить при помощи личных местоимений. – Можно ли от данных глаголов неопределённой формы образовать форму настоящего времени? Вывод: – Как изменяли глагол? По лицам и числам – Какая часть глагола изменилась? Окончание – Назовите окончания глаголов в 1 столбиках. Что общего в этих окончаниях? Содержат гласную -е- – Назовите окончания глаголов 2 столбика. Что общего? Содержит гласную – и |
https://uchi.ru/teachers/groups/1197162/subjects/2/course_programs/4/cards/73731 |
Введение понятия | 4 | – Какая часть слова меняется при изменении глагола по лицам и числам?
– Так что же такое спряжение? |
|
Работа по теме урока | 5 | Работа с заданиями от Учи.ру | https://uchi.ru/teachers/groups/1197162/subjects/2/course_programs/4/cards/58400 |
Закрепление материала | 5 | Работа в группах по индивидуальным карточкам
– Определите лицо глагола в каждом предложении по лицу местоимения. – Определите время и число глаголов. Почему изменились окончания глаголов? Выделите окончания. |
|
Физкультминутка | 3 | Электронные физминутки «Панда» | |
Закрепление материала | 4 | Работа в парах. На каждой парте есть ноутбук, выполните задания по ссылке | https://uchi.ru/teachers/groups/1197162/subjects/2/course_programs/4/cards/58418 |
Подведение итогов | 3 | – Над какой темой работали? Какие задания выполняли? Какие из них вызвали затруднения?– Оцените свою работу на уроке | |
Домашнее задание | Инструкция к выполнению домашнего задания. |
https://uchi.ru/teachers/groups/1197162/subjects/2/course_programs/4/cards/58421 | |
40 |