автор: Кочеткова Ирина Брониславовна
учитель – логопед МБОУ СОШ №23
Моя профессия – Учитель – логопед.
Моя профессия – Учитель – логопед.
Я – логопед, после стольких лет в профессии, я могу так сказать. Я – логопед, на работе, в транспорте, в гостях, на отдыхе. Это – уже не зависит от меня, всегда прислушиваешься к чужой речи, к правильному звукопроизношению, к четко составленной фразе. Прислушиваешься не только к детской речи, но и к речи взрослых людей. Если в первом случае думаешь что и как можно исправить и помочь, то во втором чаще думаешь почему. Требования к собственной речи также возросли в разы, постоянный контроль за тем, как и что сказал, насколько фраза грамотная, правильная и красивая.
Чем больше лет в профессии, тем все более уважительным становится отношение к русскому языку. Такой великий и многогранный язык достоит правильного произношения, словообразования и словоизменения, без аграматизмов и ошибок, без слов – паразитов и ненужных заимствований.
Через столько лет, наступил тот момент в профессии, когда умеешь и понимаешь, как сделать. Задаешься вопросом, насколько тебе это интересно, не устал ли ты? Иногда наверно да, устал, но работа интересна.
Интересны дети и получаешь огромную энергетическую и духовную подпитку, когда у них получается. Я им помогла, даже когда опускались руки у родителей, когда ребенок забывал то, что делал вчера, и не мог повторить самого простого, а потом раз и сказал отцу, нет, не дам конфету, она моя. После четырех лет работы и разговоров на языке, который был не понятен даже ребенку. И слезы в глазах взрослого мужчины, дочь сказала понятно.
Интересно, что до сих пор сомневаюсь, а вдруг ошиблась, а вдруг появилось что – то новое, а я не знаю. Не боюсь пролистать «Логопедию» под редакцией Волковой, или пойти на курсы, которых ранее не было.
Интересны школьники, которые в своей суетной школьной жизни из контрольных, тестов и оценок, забывшие, что можно играть, что на занятиях время летит быстро и незаметно, и вдруг (через три месяца занятий) к ним приходит понимание, почему а – гласный, как разделить слово на слоги, и составить из слов предложение.
Похвала мне как специалисту, когда третьеклассник, уходя с занятий, говорит, что на занятиях он очень интересно играл. Он играл, он не понял что это занятие, а в играх было сделано и отработано все, что я планировала как логопед.
Интересны родители, которые искренне заинтересованы в своем ребенке, помочь, исправить. Когда слышат, что коррекционная педагогика это не только занятия с логопедом, это тяжелый труд родителей, это занятия ритмикой и музыкой, это медицинская помощь.
Логопед не волшебник, но если вместе, если не один, то моя профессия волшебная, она совершает чудеса.