автор: Малыгина Людмила Александровна
учитель- логопед г. Екатеринбург МБДОУ – детский сад №546
Моя профессия – Учитель – логопед
Моя профессия – Учитель – логопед
Ежедневно изо дня в день большинство из нас спешит на работу. У каждого она своя: кто – то лечит детей или взрослых, кто – то водит трамвай или автобус, а кто – то, как я торопится к детям.
Для меня учитель – логопед – это не только профессия, это образ моей жизни, взаимное приятное сотрудничество с детьми, с коллегами.
Родители нам доверяют своё самое дорогое, самое ценное, что у них есть – своих детей. Замечательная народная мудрость гласит: «Плохой врач может забрать жизнь, а плохой педагог – искалечить душу». Не могу не согласиться с этими словами.
Дети, имеющие речевые нарушения как правило малообщительны, замкнуты, стеснительны. Задача учителя – логопеда не только проработать все компоненты речевого развития (поставить звуки, обогатить словарь, сформировать грамматическую сторону, связную речь), но и раскрывать потенциал детей, вводить их в окружающий мир, помогать каждому из них найти свой путь, учить преодолевать трудности и препятствия.
Многие дети с нарушениями речи отчаиваются при возникновении сложностей. Постановка, автоматизация звуков для детей – логопатов – это трудоёмкий процесс. Когда между ребёнком и учителем – логопедом есть взаимопонимание, все этапы достижения периода красивой речи проходят быстрей. Замечательно, если дуэт ребёнка – логопата и учителя – логопеда изменяется в трио «ребёнок – логопед – родитель».
Каждый ребёнок интересен по – своему, учитель – логопеду предстоит подобрать «ключик» к каждому сердечку.
Очень приятно, когда ребёнок при первой встрече говорил «Дадуте» (Здравствуйте), а при последней – «До скорой встречи! До свидания!»
Мне очень нравиться моя профессия учитель – логопед.
Я люблю то, что преподаю