Автор: Пронина Наталия Васильевна
Воспитатель Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 комбинированного вида» с. Айкино.
Досуг «Мы любим математику» в младшей группе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 комбинированного вида» с. Айкино.
Досуг
«Мы любим математику»
в младшей группе.
Составила
воспитатель первой квалификационной категории
Пронина Н.В.
2022год
Цель.
- Закреплять у детей навыки сравнения двух предметов способом приложения и наложения по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий.
- Закреплять с детьми умение классифицировать предметы по двум признакам.
- Закреплять способы сравнения трех предметов по длине, высоте, обозначать результаты сравнения словами высокий – пониже – низкий, длинный — покороче – короткий.
- Закреплять счет с детьми в пределах 5, обозначать результаты сравнения словами по 5, поровну, столько — сколько.
Материал к занятию: Кукла, две дорожки разной ширины, палочки Кюизинера, блоки Деньеша, двухполосые карточки, набор геометрических фигур.
Ход.
Воспитатель. У нас с вами сегодня необычное занятие по математике. Ребята, кто из вас любит заниматься математикой? (Ответы детей). Какие вы молодцы!
Входит заплаканная кукла Маша.
Кукла Маша. Здравствуйте, ребята.
Воспитатель и дети. Здравствуй , Маша.
Воспитатель. Маша, почему ты такая грустная? Что случилось?
Кукла Маша. Со мной никто не хочет дружить, потому что я не знаю математику. Ребята, вы мне поможете?
Дети. Поможем!
Воспитатель. Ребята, перед Машей две дорожке. Одинаковые ли дорожки по ширине? (Ответы детей) Покажите широкую дорожку. А теперь узкую. Каким способом можно сравнить дорожки? (Показ ребенком). Молодцы!
Воспитатель. Ребята, перед вами геометрические фигуры и два обруча. Вам задание: определите толстые, тонкие фигуры и разместите их в двух обручах.
(Выполнения задания детьми)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Вы справились с заданием.
Кукла Маша. Ребята, какие вы умные! Я теперь знаю, какие предметы толстые, а какие тонкие!
Физкультминутка
Воспитатель предлагает детям встать в круг, взявшись за руки. Ведут хоровод:
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Встаньте, дети, встаньте в круг,
Жил на свете старый жук,
Старый добрый жук…
— Какой большой круг у нас получился! А как сделать маленький кружок?
Воспитатель. Ребята, перед каждым из вас карточки с геометрическими фигурами. Разложите на верхней полосе 5 квадратов, а на нижней полосе четыре треугольника. Сколько квадратов вы положила? Сколько треугольников вы положили? (Предварительно воспитатель уточняет правила раскладывания предметов и закрепляет счет фигур). Что можно сказать о количестве квадратов и треугольников? Чего больше квадратов или треугольников? Чего меньше треугольников или квадратов? (Ответы детей)
Что нужно сделать, чтоб их было одинаковое количество? (Ответы и действия детей) А теперь скажите, сколько квадратов и треугольников? (Ответы детей).
Воспитатель. Ребята, вы справились со всеми заданиями!
Кукла Маша. Ребята, вы помогли мне полюбить математику! Я расскажу моим друзьям чему вы меня научили! Спасибо вам, ребята! И у меня для вас будет маленький подарок!
Кукла Маша раздает золотые медальки для каждого ребенка.
Кукла Маша. До свиданье, ребята!
Дети. До свиданье, Маша!