автор: Соколова Татьяна Евгеньевна
преподаватель ГПОУ ЯО Рыбинский полиграфический колледж
Проблемы адаптации первокурсников специальности Дизайн
Проблемы адаптации первокурсников специальности Дизайн.
Сегодня мне хотелось бы поднять такую проблему как адаптация первокурсников на специальности Дизайн. Учащиеся школ идут учиться на интересную, востребованную специальность. Они попадают в новые условия, новый коллектив, привыкают к новым требованиям. Проходит время, и многие студенты понимают, что учиться трудно, ответственно. Надо быть самостоятельным, целеустремленным. Почему пропадает интерес, трудолюбие и упорство? Почему для некоторых детей процесс учебы превращается в мучения?
Адаптация – это процесс привыкания к чему — то новому. Потребность в ней возникает, когда человек появляется в новой для него среде, и привычное поведение становится неэффективным, необходимо преодолевать возникшие трудности, искать новый стиль поведения. Адаптация студентов в группе и в новом образовательном учреждении – одна из самых главных проблем сегодня. Проблемы отчисления студентов становится в последнее время очень актуальной. И причиной этого как раз становится слабая адаптация студентов к новым условиям и новой системе СПО.
К чему надо адаптироваться студентам?
- Во-первых, к учебному процессу в колледже, который во многом отличается от школьного процесса. ·
Во-вторых, студенты адаптируются к новому коллективу. Проблемы межличностных отношений в коллективе помогают разрешить классные руководители.
- В-третьих, студенты адаптируются к новым условиям жизни: самостоятельная организация учебы, организация быта и своего свободного времени.
.
Процесс адаптации длительный и не всегда успешный, и у значительной части студентов первого года обучения возникают проблемы с адаптацией, что связано с личностными качествами самих студентов, отсутствием навыков к самостоятельной учебной деятельности, неготовностью профессионального самоопределения.
Основными проблемами адаптации студентов являются:
1) неопределённость мотивации выбора профессии,
2) недостаточная подготовка к профессиональной деятельности, что очень важно для специальности Дизайн. В последнее время значительно снизился процент детей, посещающих детские художественные и любые другие организации дополнительного образования. Многие дети приходят в колледж без специальной подготовки. Такие студенты чаще всех испытывают трудности. Сравнивая себя с более успешными ребятами, они теряют уверенность и интерес к творчеству.
3) неумение регулировать свое поведение и отсутствие самоконтроля. Учебная деятельность предполагает высокий уровень контроля и адекватную оценку своих действий и возможностей.
4) отсутствие навыков самостоятельной деятельности и слабая организация оптимального режима труда и отдыха в новых условиях;
5) коммуникативные проблемы. Часто дети не могут найти себе товарища, поэтому лишаются поддержки, помощи со стороны сверстников.
6) заниженная самооценка. Специфическое отношение к себе, к своим возможностям и способностям, к своей деятельности и ее результатам. Студенты с заниженной самооценкой склонны в каждом деле находить непреодолимые препятствия, у них высокий уровень тревожности, они хуже приспосабливаются к учебной жизни, трудно сходятся со сверстниками, учатся с явным напряжением.
В свете сказанного считаю необходимым:
- Создать наиболее оптимальных условий для успешного вхождения студентов в новое учебное заведение.
- Пересмотреть ряд программ по учебным дисциплинам и профессиональным модулям.
- 3. Осуществить своевременную индивидуальную помощь каждому студенту.
- Систематизировать работу с родителями студентов.
- Составить индивидуальные программы обучения для нуждающихся студентов.
- Организовать дополнительные занятия для детей, не имеющих специальной подготовки.
- Дифференцировать задания по уровню сложности.
- Разработать специальные дидактические материалы, методы и приемы учебной деятельности.
Таким образом., совершенствование системы среднего специального образования требует внедрения в практику работы данных образовательных учреждений комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому вчерашнему школьнику-студенту нового набора в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями условий развития, формирования полноценной, адаптированной личности, получение профессионального образования.
Успешная адаптация первокурсника к жизни и учебе в колледже является залогом дальнейшего развития каждого студента как человека, будущего специалиста. И от того насколько успешно он пройдёт адаптацию, будет зависеть его дальнейшее развитие, как человека, как будущего специалиста, будут зависеть его личные и научные достижения.
К сожалению, современная система школьного обучения не ставить своей целью воспитание в будущих студентах навыков самостоятельной деятельности. Большую часть учебных действий выполняют родители. Учителя и администрация школ заинтересованы в высоких показателях. Поэтому основной задачей преподавателей, работающих со студентами первого курса, является решение проблем адаптации в учебном заведении. На протяжении всего курса, в тесном контакте с родителями.
Самое главное, что необходимо для первокурсников – это наличие доброжелательной обстановки, умение увлечь обучающихся на занятиях, чтобы у них был стимул к чему — то стремиться, узнавать и изучать новое. Кроме этого, сам студент должен чётко осознавать, куда он пришёл, и каких результатов он хочет добиться. Уверенный в себе ребенок, зная, что всегда будет оказана помощь со стороны взрослых, легко преодолеет трудности, сформулирует для себя потребности, желания и цели.