муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Восход»
Конкурс
«Лучшее учебное занятие (НОД), в соответствии с ФГОС ДО»
Технологическая карта
организации совместной непосредственно образовательной деятельности
с детьми старшей группы по формированию целостной картины мира.
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Тема: «Спасение подарков ко Дню народного единства».
Работу представила:
Сорокина Инна Евгеньевна,
Воспитатель, высшей квалификационной
категория
г. Каргат
2025
Тема «Спасение подарков ко дню народного единства»
Цель: — Воспитание у дошкольников любви к своей Родине – России.
Основные задачи:
- Образовательные: познакомить детей с историей возникновения праздника «День народного единства», расширять знания и представления детей о России, о флаге, гербе и гимне страны, закрепить знания детей о лесах России.
- 2. Развивающие: развивать память, логическое и творческое мышление, воображение, обогащать и развивать детскую речь, мелкую моторику.
- 3. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свой народ, за его подвиги; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе, желание поддерживать и помогать друг другу в ходе выполнения заданий.
Планируемые результаты
1.Дети знакомы с историей возникновения праздника «День народного единства», сформированы представления детей об официальных и неофициальных символах России, дети могут рассказать о лесах России, знают названия и группы деревьев, растущих в стране, знают животных, обитающих в наших лесах.
- 2. У детей появился интерес к изучению истории своей страны. Дети могут проявлять творческие способности.
Развита речь, обогащён словарный запас. Дети могут выполнять задания, связанные с развитием памяти, логического и творческого мышления, воображения, мелкой моторики.
- У детей сформированы первые чувства патриотизма: гордость за свою Родину, уважение к своему народу.
Дружеские взаимоотношения в детском коллективе и желание поддерживать, помогать друг другу в ходе выполнения заданий, дети проявляют активность и внимательность на занятиях, желание говорить правильно и красиво.
Направление доминирующей образовательной области: — Познавательное развитие
Интеграция областей: «речевое развитие», «физическое развитие», «социально-коммуникативное развитие».
Приоритетный вид функциональной грамотности: — Естественно — научная грамотность
Формируемые компетенции (4 К): — Коммуникативные навыки. Командность (умение работать в команде).
Формы организации деятельности: — Совместная деятельность педагога с детьми. Работа по подгруппам. Самостоятельной деятельности детей.
Методические приемы: — словесный (рассказ, напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
— репродуктивный (проблемные ситуации); — объяснительно-иллюстративный (рассматривание);
— игровой (погружение в игровую ситуацию, принятие детьми на себя роли помощника, использование сюрпризного момента, физминутка); — частично-поисковый (проблемные ситуации); — практический (работа с разрезными картинками, поиск лишнего в игре на липучках) — создание благоприятного психологического климата на занятии, поощрение, анализ занятия.
РППС: — 1.ИКТ, (Телевизор, ноутбук, презентация к занятию, видео сопровождение (баба Яга).)
- Браслеты на руку каждому воспитаннику.4.Клубок ниток.5. Три конверта с разрезными картинками (символы России).6. Сундук с подарками.7. Мольберт с дидактической игрой «Порядок в Русском лесу». 8.Игрушка колобок.9.Колокольчик.10.Карта.11.Замок и ключ.
Предварительная работа: Беседы о российской символике, о природе России, рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве.
| Этапы образовательного мероприятия | |
| 1. Организационный этап
(организация пространства / установка правил взаимодействия) |
Приветствие: (стоя на паласе в кружке)
Воспитатель: — Здравствуйте, дорогие друзья! Дети: Здравствуйте! День необычный сегодня у нас, я искренне рады приветствовать вас. Для умных затей собралась детвора, начинать новый день настала пора. |
| 2. Мотивационный этап (мотивация к деятельности, актуализация представлений и умений) | Воспитатель: — Ребята, у меня к вам вопрос, вы любите праздники?
(Ответы детей) Воспитатель: — Какой твой любимый праздник? А какие праздники вы знаете? Дети: (День рождения, Новый год, 8 марта, День Защитников Отечества, День матери) Воспитатель: — Молодцы, дети, много праздников вы назвали. Но есть еще один замечательный праздник — День народного единства. Вся наша страна отмечает его 4 ноября. Знаете что это за день? (Ответы детей) Воспитатель: — Присаживайтесь и слушайте внимательно, сейчас мы познакомимся с историей этого праздника. |
| 3. Информационный этап (получение информации разными способами, «открытие» нового знания (способа действий): поиск и работа с источниками информации, выявление фактов и мнений, выдвижение гипотез и т.п. | (Рассказ – презентация о Дне народного единства).
Мы с вами живём в стране, которая называется…? (Россия). Русские люди всегда любили свою Родину. Жили честно, трудились, растили детей. Но бывают и трудные времена. Однажды, умер царь. Без царя начались беспорядки. Сразу же два года подряд были неурожайные, в стране начался голод. Этим решили воспользоваться враги наши: Напали они на русскую землю и хотели захватить Москву. Смертельная опасность нависла над землёю русской. Но нашёлся добрый молодец, Кузьма Минин. Росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый, да смелый. Понял Кузьма Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя, да за родимую землю, выступить против врагов. Кузьма Минин обратился к народу: «Люди! Пришла пора помочь нашей милой Родине». Не пожалеем сил своих, отдадим последнее, что имеем, чтобы собрать войско. Люди отозвались на его слова: Объединился весь народ. И богатые и бедные. Это были не только русские. Но и татары, башкиры, чуваши и др.. Весь народ был единым. В то время враги уже нападали. Нужен был воевода! Люди выбрали князя Дмитрия Михайловича Пожарского. Он был способным, умным военачальником, человеком честным и справедливым. Князь согласился возглавить войско. Князь Дмитрий Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы. Долго шли бои за освобождение Москвы. Но 4 ноября 1612 года враги были изгнаны с земли русской. В честь той битвы, в Москве стоит памятник героям Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому от благодарной России. Они победили, когда люди все объединились — стали едины. Воспитатель: — На праздники принято дарить подарки, и я вам их приготовила. Ой, кто-то закрыл мой сундук с подарками?! (сундук с замком) Воспитатель: — Ничего не понимаю! Что же делать? Ведь я так старалась, готовилась… (На экране Баба Яга) Баба Яга — Ваши подарки я украла, Их волшебством заколдовала, Коль вернуть вы их хотите, Про Россию расскажите. В помощь дам вам карту я, До скорой встречи всем, друзья. Ха-ха-ха… Воспитатель: — Да, ребята, ох и натворила Баба-Яга дел, что же нам делать? Где ключик найти? Дети: (Ответы детей, предлагают воспользоваться картой) Воспитатель: — Но для начала, давайте подготовимся, зарядимся хорошей энергией. — Колокольчик, мой дружок, собери детей в кружок, (звонит) Начинаем мы играть. Про Россию вспоминать. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся! Глазки закрываем, силу набираем! -Ну что посмотрим, что там на карте? Где нас ждет первое испытание? Дети: (Ответы детей) (предлагают картинку под цифрой 1). Воспитатель: (открепляю первую подсказку и читаю загадку). Воспитатель: — Не шумим и не играем — Здесь мы книги выбираем. На длинных полках вдоль стены Вместились сказки старины. Воспитатель: ребята, о каком центре идет речь? Дети: «Книжный уголок». Воспитатель: Я с вами согласна, идем в книжный уголок. (находим колобка с заданием) Воспитатель:- Посмотрите, вы заметили что-то необычное? Дети: (Колобок). Воспитатель:- Правильно, давайте с ним поиграем. И наше первое задание «Я спрошу, а ты ответь!». Колобка передавай, на вопросы отвечай. 1. Как называется наша страна, в которой мы живем? (Россия) 2. Самый главный человек нашей страны? (Президент Путин В.В) 3. Самая главная песня страны? (Гимн) 4. Сколько цветов у Российского флага? Назовите их. (Три — красный, синий, белый) 5.Что изображено на гербе нашей страны? ( Двуглавый орел) 6.Как называют людей, живущих в России? (Россияне) 7. Как называется столица нашей большой Родины? (Москва) 8. Место, где работают президент …(Кремль) 9. Как называется место, где родился и вырос человек? (Родина) 10. А как называется наша малая Родина? (Каргат). Воспитатель: — Молоды, ребята, вы справились с первым заданием, думаю нужно немного отдохнуть, согласны? Физкультминутка: Воспитатель: — В нашей стране горы высокие, (руки вверх, на носочках) Реки глубокие (присели) Степи широкие (руки в стороны) Леса большие (руками описываем круг) А мы — ребята вот такие! (большой палец вверх) Воспитатель: — Давайте посмотрим наш маршрут, куда нам следовать дальше. (Дети определяют, что следующее задание спрятано под цифрой 2) Воспитатель: — (открепляю вторую подсказку и читаю загадку). Воспитатель: — Что же эта за зверушка? Очень странная игрушка, Спать кладём, она встаёт И качается, поёт. Очень милая мордашка, Это, дети, — неваляшка. Ребята, скажите, где в нашей группе мы можем встретить неваляшку? Дети: в Центре патриотического воспитания (находят там 3 конверта). Воспитатель: — Здесь лежат 3 конверта, что это значит? Дети: (три задания) Воспитатель: — Верно ребята, 3 задания, и для этого нам нужно поделиться на 3 команды, (на конвертах загадки, в конвертах разрезные картинки, неофициальные символы России), (делятся согласно браслету на руке). Воспитатель: — (читаю загадки на конвертах и отдаю командам) Деревянные красавицы Деткам очень нравятся. Прячутся друг в дружке Яркие подружки. (Матрешка) На столе стоит пузатый. Носик – кран его горбатый. Рядом пряники, конфеты… Загудит вдруг, как ракета, Запыхтит, из носа – пар! Величавый…(Самовар) По всем странам славится Русская красавица: Белые одёжки, Золото – серёжки, С расплетённою косой, Умывается росой. (Береза). Воспитатель: — Давайте подойдем к столам и соберем разрезные картинки с их изображением. Молодцы, мы вспомнили с вами неофициальные символы России. Воспитатель: — Вы справились с этим заданием. Куда двигаемся дальше? (Дети определяют, что следующее задание спрятано под цифрой 3). Воспитатель: — (открепляю третью подсказку и читаю загадку). Воспитатель: Очень странный старичок, Вместо носика — сучок! По лесу гуляет, Лес он охраняет. А зовётся старичок… Старичок — Лесовичок. Воспитатель: — Скажите, о каком центре идет речь? Дети:- о центре познания и коммуникации, (обнаруживают мольберт). Воспитатель: Вижу новое задание. Смотрите, ребята. Россия – страна богатая лесами. В наших лесах растут деревья, живут дикие животные, и птицы. Но злые духи Бабы Яги тут нашалили. Думаю, в этом лесу необходимо навести порядок. Давайте внимательно посмотрим на лес и поймем что, тут не так. Воспитатель:- Вы молодцы! Навели порядок. Куда далеше ведет нас карта, посмотрите ребята? Дети: (к клубочку ниток) |
| 4. Оценочно-рефлексивный этап (оценка / самооценка, взаимооценка результатов деятельности, рефлексия эмоционального отношения) | Воспитатель:- (идем на палас, дети встают в круг)— Что же, есть у меня один волшебный клубок ниток, он поможет нам вспомнить наше путешествие и назвать те моменты, которые вам запомнились. О чем мы сегодня с вами говорили? Что нового вы сегодня узнали? Какое у вас настроение?
Воспитатель:- Я начну с себя. У меня отличное настроение, потому что вы молодцы ребята, вы много знаете о нашей родине России. Я рада, что познакомила вас с историей праздника «Дня Народного Единства». Надеюсь, что вы всегда будете любить свою Родину и гордиться ею. -Я передам клубочек Карине, не выпуская ниточку из рук. (Карина передает Арише, а Ариша – Ване и т.д.) (Таким образом, все дети соединены единой ниткой). Воспитатель: — Ребята, мы все с вами разные, но нас всех объединила одна нить. Значит мы с вами единое целое. Голос Бабы Яги – Вы ребята, молодцы! Постарались от души: Все загадки разгадали, Про Россию рассказали И про праздник ноября Была рада узнать я. Что ж подарки забирайте, До свидания. Не скучайте! Воспитатель: — (незаметно пускаю ключик по ниточке). Дети: Ура ключик! Воспитатель: — да, мы нашли его! Воспитатель: — давайте откроем сундучок и порадуемся подаркам. (вручение подарков (флажки России)). |
| 5. Образовательная деятельность родителей с детьми в рамках темы образовательного мероприятия | Сделать открытку или нарисовать рисунок к празднику День народного Единства, привлеченье родителей к совместной продуктивной деятельности с ребенком. |