Методическая разработка воспитательного мероприятия на тему: «Единство народов России»
Составитель: Семенюк Екатерина Руслановна, учитель изобразительного искусства ГБОУ ЛНР «КШ№29 им. С.Х.Хасанова»
Технологическая карта
| Предмет | Изобразительное искусство | ||
| Класс | 5, 6, 7 классы | ||
| Тема | Единство народов России | ||
| Воспитательная идея | Воспитание патриотизма, любви к родному краю и уважительному отношению к другим регионам России и их представителям. Взаимоуважение, равенство и дружба вне национальностей — одно из основополагающих направлений воспитательной работы педагога, которое продолжается в течение мероприятия. Также рассматриваются темы группового творчества, создание коллективного коллажа и сохранение индивидуальности в условиях группового вида действия. | ||
| Тип | Групповой, игровой, интерактивный | ||
| Цель | — знакомство учащихся с культурой разных народов России;
— формирование дружбы между детьми разных национальностей через совместное творчество; — воспитать уважение к традициям и обычаям многонациональной страны; — убедить учащихся в том, что культуры других народов также интересны, многогранны, как и культура своего народа |
||
| Форма проведения | Квест, игра, беседа | ||
| Материалы и инструменты | Холст для коллективной работы, гуашь, кисти, стаканы, одноразовые тарелки, строительная кисть, бумага, двусторонний строительный скотч, клей ПВА, блестки | ||
| Приемы и методы | Приемы: квест, взаимопомощь, рефлексия, игровая деятельность.
Методы: формирования сознания, организации деятельности и формирования опыта поведения, стимулирования поведения и деятельности |
||
| Ожидаемый результат | Этот квест позволит ученикам погрузиться в богатое культурное наследие народов нашей страны, укрепив чувство гордости за свою Родину и уважение к другим культурам. | ||
| Используемые современные технологии | Арт-технология,
Технология КТД И. П. Иванова |
||
| Межпредметные связи | Литература, история, МХК, музыка | ||
| Оборудование | Мультимедийная доска, колонка, микрофоны, ноутбук, этюдник, холст, стилизованные костюмы. | ||
| Интернет-ресурсы |
|
||
| Методическая литература | И. В. Штанько Воспитание искусством в д/с., М. 2007. |
Ход мероприятия
(Начало мероприятия проходит в актовом зале. Выходит учитель под торжественную музыку)
— Добрый день, ученики и гости! Я рада Вас приветствовать на открытом воспитательном мероприятии «Единство народов России». (музыка)
Уникальное явление нашей Родины — её многонациональность. Россия — страна, объединяющая более 190 народов, говорящих на разных языках, исповедующих разные религии и хранящих уникальные культурные традиции. Каждый народ внес свою лепту в формирование общего культурного наследия нашей страны.
Исторически территория современной России была домом для множества племен и народов начиная с древних времен. Ещё задолго до образования централизованного государства наши предки жили бок о бок, обменивались культурой, традициями и обычаями. Именно благодаря этому многообразию наша страна стала одной из самых богатых культурных цивилизаций мира.
Пусть сегодняшнее мероприятие станет ещё одним шагом к укреплению взаимопонимания и уважения между нашими народами!
Внимание на экран! Звучит Гимн Российской Федерации. Поют 30 городов России. (видео «Гимн РФ. Поёт вся страна!» Дети выходят с флагами народов России)
Дети:
Мы рослые.
Мы сильные.
Добрые.
Задорные.
Глаза у нас то синие,
То карие,
То чёрные.
Мы сложные
И разные.
Но нас в года тревожные
Сроднило Знамя Красное
И чувство непреложное.
По глубине,
По силе
Оно сильнее жизни:
Любовь к родной России –
Единственной Отчизне!
Учитель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в исследовательскую экспедицию! Вам, дорогие ученики, выпала возможность погрузиться в богатое культурное наследие народов нашей страны, укрепив чувство гордости за свою Родину и уважение к другим культурам.
Ваш маршрут пройдет через 6 ключевых точек, которые вы видите на экране и своих картах.
Ведущий:
— 1. Станция — Язык и фольклор; 2. Станция — Традиции и обряды; 3. Станция — Национальные костюмы; 4. Станция — Творчество народа; 5. Станция — Национальная кухня; 6. Станция — Песни народа.
— Уверенна, что вы хорошо подготовились и сможете справиться с квестом в отведенное для него время, но это еще не всё.
— Ваш успех на каждой из станций будет вознаграждаться элементами коллажа, собрать который полностью у вас получиться только при прохождении всех заданий.
— Полотно для создания общей картины уже подготовлено и ждет своего заполнения. Ответственные за оформление конечного результата уже определены, когда все элементы будут у вас в руках – спешите к ним. Только они могут соединять детали коллажа воедино.
— На каждой станции вас будут ждать сопроводители экспедиции. Они ознакомят вас с заданием станции и передадут желаемую деталь картины. Обратите внимание, что порядок станций четко прописан в ваших картах!
— Гостям мы предлагаем присоединиться к участникам и попробовать себя в качестве исследователя русских глубинок. Я надеюсь, что помимо расширения кругозора, вы получите еще и удовольствие от нашего этноприключения.
Вместе: Желаем удачи! И… Время пошло!
- Станция — Язык и фольклор (библиотека)
Сопроводитель: Приветствую участники на первой станции – Язык и фольклор. Предлагаю вам познакомиться с народными пословицами и поговорками представителей различных этнических групп России. Пословицы отражают ценности и мировоззрение каждого народа и являются частью культурного наследия нашей страны.
Задание «Викторина на знание народных мудростей»
Перед вами 7 стаканчиков-народов и 14 пословиц и поговорок. Вам нужно понять какому народу принадлежат эти пословицы и поговорки. По итогу у вас должно в каждом стаканчике оказаться по 2 предложения. Зачитываем поговорку вслух и определяем – кому же она принадлежит. По правилам квеста вы можете считать задание выполненным при 10 правильных ответах.
Русские:
— Тише едешь — дальше будешь.
— Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Татарские:
— Где любовь, там и богатство.
— От сердца слово звучит громче молота.
Башкирские:
— Чем сильнее ветер, тем крепче дерево.
— Красивое лицо глаза радуют, красивое сердце душу радует.
Аварские:
— Умей держать слово, умей держать тайну.
— Тот мудрый, кто слушает больше, чем говорит.
Бурятские:
— За добро добром платят.
— Солнце светит всем одинаково.
Якутские:
— Человек без родины — соловей без песни.
— Лучше маленькая правда, чем большая ложь.
Чувашские:
— Человек сам кузнец своего счастья.
— Лучше делить урожай вместе, чем оставаться одному.
Материалы: Карточки с пословицами и поговорками, стаканчики с названиями народов.
Поздравляю! Вы справились с заданием. Получите первые детали коллажа. Спешите на вторую станцию! Удачи!
- Станция — Традиции и обряды (101)
Сопроводитель: Добрый день! Я – ваш проводник в мир традиций народов России. Давайте узнаем о традиционных праздниках и ритуалах русских, чувашей, татар, башкиров, аваров, бурятов, якутов. Каждый народ сохраняет свою уникальную традиционную культуру, передаваемую из поколения в поколение через праздники и обычаи.
Задание «Найди праздник»
На карточках перед вами традиционные праздники народов России. Вам необходимо прочесть их и найти пазл, подходящий под описание праздника. После этого вы должны собрать пазл и показать мне, сказать: традиционный праздник какого народа изображен и его название. Для прохождения этого этапа вам нужно собрать все 7 пазлов, но допускается 1 ошибка в названии праздника и народа.
Русские: Масленица — праздник проводов зимы и встречи весны, сопровождается блинами и народными гуляниями.
Чуваши: Акатуй — весенне-летний праздник земледельцев, сопровождающийся песнями, танцами и спортивными состязаниями.
Татары: Сабантуй — традиционный народный праздник окончания посевных работ, включающий народные игры, танцы и соревнования.
Башкиры: Навруз — древний праздник начала нового сельскохозяйственного года, встречающийся с приходом весны.
Авары: Новруз Байрамы — встреча Нового года по солнечному календарю, традиционно связанная с началом весны.
Буряты: Алтаргана — семейный праздник сбора семьи, благодарности предкам и традиционным ценностям.
Якуты: Ысыах — национальный праздник лета, символизирующий возрождение природы и плодородия земли, включает обрядовые ритуалы и массовые мероприятия.
Материалы: Пазлы,с фотографиями праздников, карточки с информацией о традиционных мероприятиях.
Поздравляю! Вы справились с заданием. Получите второй конверт с деталями коллажа. Успеха на следующей станции!
- Станция — Национальные костюмы (учительская)
Сопроводитель: Участники, приветствую на станции 3, здесь вам предстоит познакомиться с особенностями национального костюма разных народов России. Национальный костюм каждого народа России уникален и отражает особенности культуры, истории и традиций своего региона.
Задание «Одень куклу»
Обратите внимание на стенд. Он прекрасен, только не хватает на жителях России национальной одежды. Ваша задача одеть каждую пару в национальный костюм определённого региона. Определите, какому народу принадлежит тот или иной элемент одежды. Допускается 1 ошибка. Карточки с описанием костюмов и сами костюмы – перед вами! Каждый из этих национальных костюмов несет в себе историческое наследие и культурную самобытность своего народа, делая Россию страной с богатым этническим разнообразием. Готовы? Начали!
Русский национальный костюм: Основные элементы костюма включают рубаху, сарафан или юбку, пояс, головной убор (кокошник, платок). Женская одежда украшена вышивкой, бисером и лентами. Мужской костюм состоит из рубахи-косоворотки, штанов и пояса.
Чувашский национальный костюм: Женский костюм включает длинную рубашку, передник и фартук, часто украшенные геометрическими узорами. Головной убор представляет собой повязку или шапочку. Мужской костюм состоит из белой рубашки, штанов и жилета.
Татарский национальный костюм: Женщины носят длинные платья с широкими рукавами, расшитые золотом и серебром. Часто используется яркий головной убор, называемый «калфак». Мужчины одеваются в шелковые рубашки, брюки и кафтаны, дополняемые кожаной обувью.
Башкирский национальный костюм: Женская одежда включает платье, шаль и головной убор («сакал»). Платья украшены металлическими украшениями, бусинами и кисточками. Мужской костюм представлен кафтаном, штанами и поясом, иногда дополненным меховыми элементами.
Аварский национальный костюм: Аварский костюм прост и функционален. Женщины носят платье длиной до пола, называемое «джуппар», украшенное серебряными пуговицами и брошами. Традиционный мужской костюм включает рубаху, штаны и куртку, часто декорированную вышивкой.
Бурятский национальный костюм: Женский наряд состоит из длинной широкой юбки, короткого жилета и головного убора с украшением из перьев и драгоценных камней. Мужской костюм включает халат, широкие штаны и обувь с загнутым вверх носом.
Якутский национальный костюм: Одежда изготавливается из меха и кожи животных, обеспечивая тепло и защиту. Женский костюм включает платье, расшитое жемчугом и бисером, и высокие сапоги. Мужской костюм также богат меховыми деталями и декоративными элементами.
Материалы: Стенд, куклы, элементы национальной одежды, информационные листы.
Вы отлично справились с заданием. Получите конверт с деталями коллажа. Удачи на следующей станции!
- Станция — Творчество народа (120)
Сопроводитель: Добро пожаловать на импровизированную выставку. Предлагаю отдышаться от спешки и внимательно рассмотреть репродукции полотен и фотографии скульптур. А пока вы изучаете произведения искусства, созданные представителями разных народов России, я объясню вам задание моей станции.
Задание «Какой нации творенье»
Великие художники, скульпторы и мастера народных промыслов России внесли значительный вклад в развитие искусства и сохранение культурных традиций своих народов. Конечно же, различие национальностей никак не влияет на талант и умение мастера, думаю, вы и сами это видите.
Художники, скульпторы и ремесленники, представляющие разные народы России, сохраняют национальные традиции и вносят вклад в мировое художественное пространство, обогащая культуру России и всего мира.
Возможно, вы вспомните урок изобразительного искусства, на котором вас знакомили с этими работами, или же имена натолкнут вас на верный ответ – это не играет роли. Вы можете допустить 2 ошибки, но лучше этого не делать. Если готовы – можете приступать.
Русский народ:— Илья Репин — живописец-реалист, мастер исторической живописи и портрета.
— Василий Суриков — художник исторического жанра, известный своими масштабными полотнами.
— Михаил Нестеров — представитель русской религиозной живописи конца XIX века.
Чувашский народ:— Николай Гурьев — выдающийся чувашский художник-живописец, чьи картины посвящены национальной тематике.
— Федор Павлов — талантливый график и иллюстратор, запечатлевший образы чувашского быта и народной жизни.
— Алексей Александрович Сергеев-Анатри — первый профессиональный чувашский художник, основоположник национального искусства.
Татарский народ:— Хадият Рахманкулова — известная художница, работающая в жанрах пейзажа и натюрморта.
— Абдулла Ханнанов — татарский живописец, творчество которого вдохновлено историей и культурой родного края.
— Азгар Акбулатов — современный художник, работающий в технике батик и коллажа.
Башкирский народ:— Айрат Бахтиев — ведущий живописец Башкортостана, чьи произведения отличаются лиризмом и философским подтекстом.
— Рауф Гимадеев — искусствовед и художник, создававший серии картин, отображающие быт и природу башкирского народа.
— Салих Сайфи-Усманов — знаменитый скульптор и педагог, воспитавший целое поколение мастеров искусств.
Аварский народ: — Среди известных представителей аварского народа выделяются деятели культуры Дагестана, однако именно знаменитых художников-аваров менее известно в общероссийском масштабе. Но искусство Дагестана представлено такими именами, как:
— Арсен Саидов — признанный дагестанский живописец, рисующий яркие сцены горской жизни.
— Махмуд Джафаров — знаменит живописцем реалистического направления, изображавшим будни дагестанских сел.
— Шамиль Гаджиев — скульптор, чье творчество ориентировано на создание памятников героям Великой Отечественной войны и легендарным персонажам местного фольклора.
Бурятский народ:— Дарима Дамбиева — современная художница, создающая полотна, наполненные буддийской символикой и восточным колоритом.
— Борис Шабаев — основатель бурятской школы графики, посвятивший свое творчество сохранению народного творчества.
— Дугарова Бато-Далай Цырендоржиевич — бурятский живописец, популяризатор традиционной культуры и символов в искусстве.
Якутский народ:— Павел Еремеев — замечательный художник-портретист, воплотивший в своем творчестве дух северного края.
— Виктор Юшин — известный ювелир и резчик по кости, сохранивший древние технологии резьбы и обработки камня.
— Сергей Курилов — мастер художественной ковки, воссоздавший уникальные формы традиционного якутского оружия и украшений.
Материалы: Репродукции картин, фото скульптур, информационные карточки, этюдники.
Вы отлично справились с заданием. Получите конверт с деталями коллажа. Вперед на следующую станцию!
- Станция — Национальная кухня (кулинария)
Сопроводитель: Добрый день, участники! Национальные кухни народов России полны уникальных блюд, отражающих традиции, историю и природные условия регионов проживания. С ними мы знакомились на уроках труда, а сегодня я предлагаю попробовать их слепить. Не из теста, а из пластилина. Знаю, время ваше ограничено.
Задание: Выберите каждый любую из предложенных карточек. Прочтите, какое блюдо традиционной кухни народов России вам досталось. Возьмите пластилин и попробуйте хотя бы визуально повторить эти кулинарные изыски. Каждая национальная кухня России обладает уникальным набором вкусов и способов приготовления пищи, демонстрируя богатство кулинарных традиций и разнообразие местных продуктов. На работу у вас есть 5 минут. Время пошло!
Русская кухня: Пирожки — небольшие изделия из теста с различными начинками (мясо, картофель, капуста).
Чувашская кухня: Катлама — паровая выпечка из пресного теста с мясом или творогом.
Татарская кухня: Губадия — круглый пирог с многослойной начинкой из сухофруктов, тыквы, риса и яиц.
Башкирская кухня: Белеш — большой открытый пирог с фаршем из телятины или курицы.
Аварская кухня: Хинкаль — кусочки тонко раскатанного теста, отваренного в бульоне с сыром или зеленью.
Бурятская кухня: Буузы — аналог русских пельменей, блюдо из дрожжевого теста с начинкой из сырого мяса.
Якутская кухня: Строганина — замороженная рыба или мясо, нарезанные тонким слоем и употребляемые сырыми.
Материалы: Фото и описание блюд, пластилин, досточки.
Расскажите каждый о своем блюде.
Благодарю, получите конверт и следуйте на последнюю станцию.
- Станция — Песни народа
Учитель: Поздравляю вас с успешной экспедицией. Финальное задание посвящено музыкальному искусству народов России. Сейчас вы прослушаете традиционные мелодии и ваше задание будет очень простое.
Задание «Угадай мой край»
— Прослушав песню, нужно будет определить регион её происхождения. Допускается 2 ошибки.
Материалы: Записи песен.
Учитель: Прекрасно! Вы – справились! Я очень вами горжусь! Вот финальный конверт. Прошу передать все детали ответственным лицам и занять свои места в зрительном зале.
Пока наши эксперты подготавливают коллаж, хотела бы пригласить на эту сцену представителей русского народа, с их современным взглядом на народный танец. Аплодисменты!
(музыка. В конце танца готовый коллаж выносят на середину сцены. Танцующие остаются стоять на сцене)
Только посмотрите, какую удивительную работу получилось создать, благодаря индивидуальному вкладу каждого из вас в единое дело. Как это символично, эта коллективная работа показывает нам важность наших действий, каждого на своем месте, в своем городе. Как наши поступки, решения, сплетаясь воедино, могут создать такое прекрасное полотно.
Завершить наше мероприятие я хотела бы цитатой Президента Российской Федерации В.В. Путина: «Наша страна изначально складывалась именно как многонациональная. И именно этот бесценный дар определил ее неповторимую культурную палитру»
Я верю, что после сегодняшнего приключения вы сможете оценить этот дар по достоинству! Благодарю вас за участие! Вы – большие молодцы!