Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Ростов – на – Дону «Детский сад №118»
Квест непосредственно образовательной деятельности по правилам дорожного движения
«Дорожная азбука для Нюши»
Составила: Субботина Марина Владимировна
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода, закрепление знаний детей о безопасном поведении в различных ситуациях и создание условий для применения этих знаний на практике.
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с правилами дорожного движения на нерегулируемом перекрестке; закреплять и обобщать знания детей о безопасном поведении на дороге; уточнить представления детей о дорожных знаках и их классификации на группы; упражнять детей в умении действовать по условному сигналу.
Воспитательные: продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность; воспитывать сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения, воспитывать ответственность и дисциплинированность.
Развивающие: реализовать самостоятельную деятельность детей, развивать познавательную активность, внимание, речь, мышление, память, общую моторику.
Пособия и материалы: аудио запись звуков дороги и машин; посылка с флешкой; видио запись на СМАРТ доске: рассказ Нюши; шкатулка на СМАРТ доске и 5 ключей к ней; 5 конвертов с заданиями; игра на СМАРТ доске: пазлы «Собери знак»; макет перекрестка (на ковре): скопление машин; дорожные знаки на подставке: «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Осторожно дети», «Главная дорога»; элементы костюма регулировщик; нарезка мультфильма «Дозорные дороги»; схемы знаков, игровое поле, пчелы – роботы; предупреждающие и запрещающие знаки на спинках стульев; игра – картинки «Где можно кататься на велосипеде»; индивидуальные карты: «Найди безопасную дорогу к школе», фломастеры; подарок: игра по ПДД.
Предварительная работа: в детском саду с воспитателями — чтение научно-популярной литературы о правилах дорожного движения, дорожных знаках, о средствах передвижения, рассматривание иллюстраций с ситуациями на дорогах, детских энциклопедий, наблюдение за стоящими автомобилями и движением транспорта во время прогулки, работа с дидактическим материалом «Дорожная безопасность», составление и разгадывание загадок по темам: «Транспорт», «Дорожные знаки»; изготовление: светофоров, макетов зданий (дома, магазины и др.); с родителями – наблюдение за дорожным движением на улице; обсуждение различных ситуаций (наблюдение за тем как пассажиры выходят и заходят в автобус, где люди переходят дорогу и т.д.); рассматривание и зарисовка дорожных знаков.
| Ход НОД Дорожная азбука для Нюши | Время | Действия | Материалы |
-Внимание, послушайте. -Ребята, как вы думаете, что это за звуки? (Выясняют, что эго звуки улиц нашего города Ростова – на – Дону). -Интересно, кому эта посылка и что в ней. (дети читают: «Детский сад №118. Детям старшей группы». Открывают, осматривают. В ней шкатулка, флэшка с видео письмом. -Что же делать с этой флешкой? Может быть надо посмотреть, что на ней и от кого она? Видео рассказ Нюши: -Здравствуйте ребята, я собралась к вам в гости. Но, ПДДешки, сказали мне, что совершая это путешествие я могу попасть в беду. Они сказали, что для человека самое главное — это жизнь, и, что человек должен беречь и заботится о своем здоровье. А еще , что в шкатулке лежит подарок, который поможет мне добраться к вам целым и невредимым. Но, у меня не получается открыть шкатулку. Помогите мне, пожалуйста. Чтобы открыть шкатулку надо найти ключи. За каждое выполненное задание вы будете получать ключ. Вам придётся постараться. Найти задания помогут загадки – подсказки, они в конвертах. До встречи. Желаю удачи» -Ну, что, ребята, поможем Нюше? Вам интересно, что лежит в шкатулке? -Только я хотела проверить вашу готовность. Ведь нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? «Что бы было всё в порядке, поиграем мы в загадки. Если с нами вы согласны, громко крикнете в ответ: «Это я, это я, это все мои друзья». И похлопайте в ладоши дружно — для веселья это нужно! Если нет, тогда молчите и ногами топочите!» Кто из вас идёт вперёд Только там, где переход? (Это я, это я, это все мои друзья) Кто из вас в вагоне тесном Уступил старушке место? (Это я, это я, это все мои друзья) Чтоб проветриться в автобусе немножко, Кто и голову, и туловище высунул в окошко? (Дети молчат) Кто бежит вперёд так скоро, Что не видит светофора? (Дети молчат) Знает кто, что свет зелёный означает: По дороге каждый смело пусть шагает? (Это я, это я, это все мои друзья) Кто вблизи проезжей части Весело гоняет мячик? (Дети молчат) -Молодцы. Как вы думает, какая тема заданий? О чем была игра, в которую мы играли? -Верно, о правилах дорожного движения. Мы с вами уже знаем основные правила дорожного движения. Но, я думаю, что мы еще узнаем новые правила и знаки. |
4 – 6 минут | (звучат звуки улицы, моторов машин).
Раздаётся стук в двери. «Почтальон» приносит посылку (смотрят запись на которой видео рассказ Нюши) (ответы детей) ответы детей) |
Аудиозапись звуков
Посылка с флешкой Видио запись рассказа на СМАРТ доске Шкатулка на СМАРТ доске |
А теперь приступаем к поискам. Нам надо найти конверт с первым задание. Послушайте первую загадку – подсказку. У него четыре ножки. На него разложим ложки. Ставим вазы, чашки, кружки. Стулья у него подружки. (ответы детей: стол) — Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт. Задание №1 Воспитатель достает из конверта Задание: Какие-то хулиганы разрезали знаки! — Соберите из пазлов знаки на доске. — Ой как интересно! Что получилось? (ответы детей: знаки дорожного движения) А как называются эти знаки и что они обозначают? (Дети отвечают.) — Молодцы! Первое задание выполнено, поэтому берём ключ. (Появляется ключ на доске). Задание 2 Отгадайте вторую загадку подсказку. У него четыре ножки, Он не ходит по дорожке, Он не прыгает, не скачет, Не смеётся и не плачет. Тихо у стены стоит – Кто устал – присесть велит. — Правильно, стул. Найдите, пожалуйста, конверт с заданием. Открывают конверт: — «Проблемная ситуация: Столкновение машин на перекрестке, где не работает светофор —Ребята на перекрестке не работает светофор. Произошло скопление машин. Как решить эту ситуацию. (Ответы детей). — Ребята, я предлагаю вам посмотреть мультфильм «Внимание перекрёсток!» — Давайте исправим дорожную ситуацию на нашем макете. — Кто в мультфильме помог решить дорожно-транспортную ситуацию? (Регулировщик) — Какие сигналы регулировщика помогли устранить затор на перекрестке? -Каких дорожных знаков не хватает на перекрестке. — Чтобы устранить затор на нашем перекрестке необходимо выбрать регулировщика. Моделирование ситуации — Молодцы! Второе задание выполнено, поэтому берём ключ. Задание 3. Давайте выполнять еще одно задание. Загадка – подсказка 3.
— Подумайте какой знак изображен у вас на схеме и с помощью пчелы робота найдите его на игровом поле — Молодцы! Третье задание выполнено, поэтому берём ключ. Физминутка. Игра «Передай жезл!» Цель: закреплять знание правил дорожного движения; развивать координацию движений. Ход игры. Дети выстраиваются в круг. Жезл регулировщика передается игроку слева. Передача идёт под бубен. Как только бубен перестает звучать, тот, у кого оказывается жезл, поднимает его вверх и называет любое ПДД (или дорожный знак). Воспитатель если требуется, задает наводящие вопросы типа: На какой цвет можно переходить улицу? В каком месте можно переходить улицу? Как называются дорожки, по которым идут пешеходы? Задание 4 Отгадываем следующую четвертую загадку-подсказку. Они ходят, но стоят Всем о времени твердят, Когда спать, когда вставать, Когда можно погулять -И это правильный ответ. Найдите конверт с очередным заданием. Чтобы выполнить это задание вам нужно разделиться на 2 команды, и для этого мы с вами вспомним, что все дорожные знаки делятся на группы, одни из таких групп: Предупреждающие знаки. Имеют треугольную форму. Фон — белый, рисунки — чёрные. Красная окантовка. Предупреждают участников дорожного движения об опасностях. Запрещающие знаки: Имеют круглую форму, красную окантовку, рисунок черный. Запрещающие знаки вводят или отменяют определенные ограничения дороги. Загляните на спинку своих стульчиков. Что там? Те, у кого красные дорожные знаки, подойдите к столу, где Предупреждающий красный знак. Другая команда, ваш стол с запрещающим красным знаком. Перед вами картинки. Одна команда выбирает картинки с изображением мест катания на велосипеде. Второй команде – места, где катания на велосипеде запрещены. (Раскладывают, потом озвучиваю вопросы). На остановке … (нельзя) Во дворе … (Можно) На стадионе …. (Можно) На проезжей части (нельзя) В детском саду….(Можно) На шоссе (Нельзя) На автомагистрали …. (нельзя) На полянке (можно) На лестнице (нельзя) По тротуару… (можно) Молодцы! Четвертое задание выполнено, поэтому берём ключ. Задание 5. Отгадайте загадку Встало с краю улицы в длинном сапоге Чучело трехглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, Помогает улицу людям перейти. — Для чего нужен светофор? Для выполнения этого задания нам снова нужны 2 команды. Подойдите к столам, на них вы увидите картинки с заданием. Вы все вскоре станете первоклассниками и вам нужно будет научиться правильно переходить дорогу, поэтому сейчас мы попробуем помочь школьникам найти безопасную дорогу от автобуса до школы. Отлично вы с заданием справились. Мы собрали все пять ключей от шкатулки. Молодцы. Давайте ее откроем. |
20 – 25 минут |
(Дети находят конверт, который спрятан (наклеен) на один из столов) Пешеходный переход; Велосипедная дорожка; Остановка автобуса или троллейбуса, «Осторожно дети». (Дети выполняют первое задание.) (Ответ детей: стул) (Конверт прикреплен к спинке на одном из стульев. Открывают конверт: «Проблемная ситуация: Столкновение машин на перекрестке, где не работает светофор) Воспитатель приглашает детей к макету перекрестка. (Просмотр мультфильма «Дозорные дороги») (Детям предлагается назвать, выбрать и расставить дорожные знаки) «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Осторожно дети», «Главная дорога», Выбор регулировщика с помощью считалки Моделирование ситуации на макете Обыгрывание ситуации (Появляется ключ на доске (Ответы детей: окно) (Конверт лежит на подоконнике) (работа со схемами и пчелами роботами) (Появляется ключ на доске). … (ответы детей: часы) (Дети находят конверт, прикрепленный на часах в группе, воспитатель снимает его) (Появляется ключ на доске ). (Ответы детей: это светофор). (Ответы детей: светофор нужен для того, чтобы регулировать дорожное движение. Своими сигналами он разрешает или запрещает движение в одном направлении.) (работа со схемами и карандашами) (дети объясняют свой выбор дороги) (открывают шкатулку на смарт доске) |
Конверт с заданием Игра на СМАРТ доске «Собери знак» Конверт с заданием Макет перекрестка: скопление машин Нарезка мультфильма «Дозорные дороги» на СМАРТ доске Знаки «Пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Осторожно дети», «Главная дорога» Костюм регулировщика Конверт с заданием Схемы знаков, игровое поле со знаками, пчелы- роботы Конверт с заданием Предупрежда- ющие и запрещающие знаки на спинках стульев картинки где можно кататься на велосипеде Конверт с заданием Индивидуаль-ные карты «Найди безопасную дорогу к школе», фломастеры Шкатулка, ключи на СМАРТ доске |
Наконец-то мы открыли шкатулку. А вот и подарок, который для вас приготовила Нюша и ПДДешки. Этот подарок поможет вам всегда оставаться здоровыми и невредимыми. (настольные игры по ПДД и сладости). |
2 – 3 мин. | Настольная игра по ПДД |