Методическая разработка внеклассного мероприятие:

«Наш общий дом – Россия: В дружбе народов – сила страны!»

Подготовила учитель начальных классов МКОУ «ООШ №8»

Савельева Снежана Сергеевна


Форма проведения: Игровое путешествие по «Стране Дружбы».
Целевая аудитория: 3 класс.
Продолжительность: 40-45 минут.

 

Цель: Создание условий для формирования у младших школьников представлений о многонациональном составе России, воспитание уважения к культурам разных народов и чувства единства.

Задачи:
• Образовательные: Познакомить с идеей, что в России живут разные народы; показать на простых примерах (костюмы, игры, еда) их разнообразие.
• Развивающие: Развивать умение работать в команде, слушать других, проявлять творчество в простых заданиях.
• Воспитательные: Воспитывать дружелюбие, взаимопомощь, уважительное отношение к людям, независимо от их национальности, прививать чувство гордости за свою многонациональную Родину.

 Планируемые результаты
 Предметные результаты:
• Знание, что Россия – большая страна, где живут много разных народов.
• Представление о некоторых внешних признаках культур разных народов (элементы костюмов, примеры традиционных игр или блюд).
• Понимание, что такое «дружба народов» на простом уровне.


Метапредметные результаты (УУД):
• Познавательные: Умение сравнивать (например, разные картинки с костюмами), находить общие и отличительные признаки, извлекать информацию из увиденного и услышанного.
• Регулятивные: Умение следовать инструкциям учителя, планировать свои действия в рамках группового задания, оценивать свои действия и действия товарищей.
• Коммуникативные: Умение активно слушать и слышать одноклассников, высказывать своё мнение, договариваться и сотрудничать в группе.

Личностные результаты:
• Формирование позитивного отношения к людям разных национальностей.
• Развитие этических чувств – доброжелательности, отзывчивости.
• Осознание себя частью большой страны – России.

Оборудование и материалы
• Карта России (можно упрощенную).
• Мультимедийная презентация с яркими, простыми картинками:
    * Флаг России.
    * Изображения детей в национальных костюмах (русский, татарский, кавказский, чукотский – 3-4 примера).
    * Изображения национальных блюд (блины, чак-чак, плов, пельмени).
    * Картинки с традиционными играми (лапта, городки).
• Цветные карандаши/фломастеры, листы бумаги.
• Большой ватман с контуром карты России или «дома».
• Вырезанные из цветной бумаги «кирпичики» или «капельки» для «Дома Дружбы».
• Аудиозаписи веселой, доброй музыки.
• Небольшие сувениры/наклейки в конце (например, с символикой РФ или обнимающимися детьми).



Ход занятия

 

Этап занятия Деятельность педагога Деятельность детей
Вступление: «Мы — жители одной большой страны» (5 минут)

 — Здравствуйте, ребята! Посмотрите, как много нас сегодня собралось! И каждый из вас такой особенный, ни на кого не похожий. А вы знаете, в какой стране мы с вами живем?

 -Верно! Россия — это наш большой, красивый дом. Посмотрите на карту – какая она огромная! *(Показывает карту)* Как вы думаете, в таком большом доме живут только одинаковые люди? Или разные?

— Молодцы! В нашей стране живет очень много разных народов, более 190! У каждого народа есть свои сказки, песни, игры, костюмы и даже любимые блюда. И сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по нашей «Стране Дружбы»!


(Звучит короткий отрывок из песни о России, например, «С чего начинается Родина»)*

 Дети отвечают на вопросы
Интерактивный блок( 25 минут) Станция 1: «Парад костюмов» (5 минут)
-Представьте, что мы попали на большой праздник, где все нарядились в свои лучшие национальные костюмы. Давайте посмотрим!
(На экране поочередно появляются картинки детей в разных национальных костюмах: русский (сарафан, кокошник), татарский (тюбетейка, халат), кавказский (черкеска, папаха), северный (малица, унты).)


-Посмотрите, какие яркие, красивые наряды! Чем они отличаются? 

— Верно! У каждого народа свой наряд. Но все эти наряды очень красивые, правда? И в них удобно танцевать и играть!

 Станция 2: «Национальная кухня — Угадай-ка!» (5 минут)
—А теперь мы заглянем в гости к разным народам и попробуем угадать, что они любят готовить.
(На экране поочередно появляются картинки блюд: русские блины, татарский чак-чак, кавказские шашлыки, сибирские пельмени.)


— Кто любит блины? А чак-чак? А пельмени? Все это разные, но очень вкусные блюда наших народов! И когда мы угощаем друг друга, это тоже укрепляет дружбу!

Станция 3: «Подвижная игра: «Солнышко и дождик» по-новому»

 (7 минут)
— А теперь давайте немного поиграем, как играют дети разных народов! Это будет наша общая игра.


*Правила:* Когда учитель говорит: «Солнышко!», дети бегают по кругу, изображая хоровод (русская традиция). Когда учитель говорит: «Дождик!», дети быстро прячутся в «дома» (заранее размечаются «дома» на полу, например, обручами или просто обозначенными квадратами). Если в «доме» не хватает места, нужно постараться поместиться всем вместе!


-Молодцы! Смотрите, когда вы теснитесь, но все равно помещаетесь в одном доме, вы проявляете дружбу и терпение! Это очень важно!

 Станция 4: «Пословицы Дружбы» (8 минут)
— У каждого народа есть свои мудрые пословицы. Они учат нас, как жить правильно. Давайте соберем пословицы о дружбе!


*Деление на группы (2-3 группы).* Каждой группе выдаются карточки с разрезанными пополам пословицами (3-4 пословицы).


• Русская: Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
• Татарская: Дерево держится корнями, человек — друзьями.
• Осетинская: Лучше один друг, чем сто рублей.
Задание: Собрать пословицу и объяснить, что она значит.
Вывод: Видите, ребята, хоть слова разные, но смысл один: дружба – это очень важно! Все народы ценят дружбу!

 Дети отвечают: цветом, узорами, головными уборами.
Творческий блок: «Строим Дом Дружбы» (10 минут) -Ребята, мы сегодня узнали, что в России живет много разных, но очень интересных народов. И все они живут в одном большом доме – нашей стране. Давайте построим наш собственный «Дом Дружбы»!


(На большом ватмане нарисован контур дома, но без крыши и окон. Каждому ребенку выдается бумажный «кирпичик» или «капелька».)


Задание: Напишите на своем «кирпичике» или «капельке» одно слово, которое помогает дружить (например: доброта, улыбка, помощь, уважение, мир). А теперь по очереди приклеим наши «кирпичики» к Дому Дружбы.


— Посмотрите, какой крепкий и красивый дом у нас получился! В таком доме хочется жить всем народам вместе!

 Дети под спокойную музыку подходят и приклеивают свои «кирпичики» на ватман.
Рефлексия и заключение (5 минут) -Какое важное слово мы сегодня повторяли?


-Правильно, дружба! Что мы узнали о нашей стране? 

Наша Россия — это как большой букет из самых разных, но очень красивых цветов. Каждый цветок — это отдельный народ со своей культурой, языком. И чем больше цветов в букете, тем он красивее! А крепкая дружба народов делает нашу Родину сильной и непобедимой! Пусть в нашем большом доме всегда царят мир и дружба!


(Звучит финальная песня, например, «Дружба крепкая не сломается…» или «Я, ты, он, она — вместе целая страна!»)


-В память о нашем путешествии я хочу подарить вам эти небольшие наклейки, пусть они напоминают о том, что дружба — это самое ценное!

 Отвечают на вопросы и получают наклейки.

 

Методическая разработка внеклассного мероприятие:«Наш общий дом – Россия: В дружбе народов – сила страны!»