Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Ласточка»
п. Мстёра Вязниковского района Владимирской области
проект «Мой любимый край»
подготовлен для участия в конкурсе
«Современное воспитание подрастающего поколения»
патриотического и духовно нравственного направления
Разработала:
Бурдина Анастасия Викторовна
музыкальный руководитель
МБДОУ Детский сад «Ласточка»
педагог 1 категории
2025-2026гг.
проект «Мой любимый край»
Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.
Вид проекта: долгосрочный
Продолжительность: сентябрь- май.
Участники проекта:
дети старшего возраста , педагоги детского сада, родители воспитанников, сотрудники учреждений социума.
Актуальность
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста — одна из задач нравственного воспитания дошкольников, включающая в себя воспитание любви к истории, культуре родной страны , в том числе и к своей малой родине.
В чем проявляются патриотические чувства у детей дошкольного возраста? Как дошкольник может эти чувства выразить? К чему должен стремиться воспитатель?
Дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к своей стране, к своей малой родине проявляются у него в чувстве восхищения своим поселком, теми городами и краями, в которых он побывал. Формирование таких чувств — это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка.
Задача педагогов уже в самом нежном возрасте помочь в формировании основ национального самосознания и любви к своей стране, развивать ощущение исторического долга, преданности своему народу .
Данный проект позволяет систематизировать работу по развитию нравственных качеств ребенка дошкольника. Он направлен на возрождение интереса к историческим и культурным корням родного поселка, к его самобытным промыслам, сохранения культурного наследия.
Цель проекта:
формирование патриотических и гражданских чувств у детей старшего дошкольного через ознакомление с родным краем, его историей, культурой в целях сохранения преемственности поколений и культурного наследия
Задачи проекта:
- повышение компетентности взрослых участников проекта в вопросах истории поселка, его культуры, традиций, достопримечательностей;
- формирование у дошкольников чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, истории, культуре и традициям;
- воспитание патриотизма, уважения к культурному наследию своей малой родины через различные виды детской деятельности;
— расширять представление о видах художественно-творческой деятельности человека; знакомить с трудом народного мастера, художника-миниатюриста, вышивальщицы, ювелира.
- привлечение родителей к воспитательно-образовательной деятельности по формированию у детей чувства любви к своей малой родине, используя традиции семейного воспитания.
Этапы проектной деятельности
1 этап Подготовительный
- Определение проблемы и ее обоснование
- Формирование цели и задач
- Определение оценочного инструментария и критериев оценки
- Сбор информации , дидактического и наглядного материала
- Составление тематического плана реализации проекта
2 Этап Основной
Реализация проекта согласно тематическому плану
| сроки проведения | тема | программное содержание | работа с детьми |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| сентябрь |
Моя малая родина |
Формировать в воображении детей образ малой Родины; представление о том, что наш поселок — это часть огромной России. Воспитывать чувство любви к своей родине. | 1 . Цикл НОД познавательного развития «Мстера – Родина моя».
2. Беседы о поселке, его улицах, предприятиях. 3.Чтение стихов о Мстере 4.Выставка рисунков «Мой поселок. Моя улица. Мой дом». |
| октябрь |
Преданья старины |
Познакомить детей с историей возникновения поселка, с жизнью наших предков, с условиями их быта и культурой. | 1 .НОД «Откуда есть пошла слобода Мстера». 2.Экскурсия в Мстерский музей.
3.Занятия в русской избе: знакомство с жилищем, костюмом, предметами быта. 4.Развлечение «Красна изба». 5 Тематические экскурсии по улицам поселка |
| ноябрь |
Самобытные промыслы Мстера |
Познакомить детей с историей возникновения и развития народных художест венных промыслов Мстеры. Средствами эстетического воспитания формировать художественный вкус. | 1 .Беседы о возникновении и развитии народных промыслов Мстеры.
2.НОД«Мстерские вы шитые узоры»,«Мстерские лаки». 3.Экскурсия в Мстерский Музей. 4.Рисование узоров выши вки и сюжетов миниатюры |
| декабрь | Знаменитые люди нашего поселка | Познакомить детей со знаменитыми земляками, которые своим трудом способствуют процветанию родного поселка; участниками Великой Отечественной войны. | 1 .Беседы о знаменитых земляках: художниках, вышивальщицах, ювелирах, И. А.Голышеве.
2.Экскурсии в музей. 3. Прогулки. 4.Экскурсия в Мстерский центр лаковой миниатюр. ООО «Мстерская вышивка». 5.Встречи с земляками. |
| январь | Русские праздники и народные гуляния во Мстера | Средствами эстетического воспитания познакомить детей с народными традициями, праздниками, гуляниями. Познакомить детей с поэтическим фольклором. Воспитывать интерес к народным праздникам и обрядам. | 1 .Беседы о русских народ ных праздниках, обрядах и развлечениях.
|
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| февраль | Интересные места нашего поселка |
Уточнить представления детей о родном поселке.Закрепить знания детей о достопримечательностях малой родины Воспитывать гражданско-патриотические чувства. |
1.Беседы о достоприме чательностях Мстеры: соборах, монастыре, исторических зданиях. 2.Экскурсии к памяти, местам, в музей.
3 .Рассматривание фото старой Мстеры. 4.Фотовыставка «Мой Край». |
| март | Природа родного края | Уточнить представления детей о животном и раститель ном мире родного края. Воспитывать чувство восхищения красотой родной природы. Формировать желание заботиться о природе: о растениях, цветах, птицах. |
3.Экскурсии и походы в лес, поле, на луг.
|
| апрель | Голубые реки Мстеры | Познакомить детей с реками, окружающими наш поселок: Клязьмой, Мстеркой, Тарой; озерами и прудами. Формировать понимание значения рек в истории поселка. Учить детей видеть красоту водных объектов, заботиться в реках и прудах. | 1 .Беседы о реках, озерах и прудах Мстеры.
Выставки детских рисунков. |
| май | День победы | Обобщить и систематизировать знания детей о подвиге наших земляков в годы Великой Отечественной войны. Воспитывать патриотические чувства, желание заботиться о ветеранах. Формировать уважительное отношение к своей малой родине, гордиться, что они — мстеряне. | 1 .Экскурсия к Памятнику Победы.
|
| июнь август | Уголок России – отчий дом | Уточнить представления детей о родном поселке, о красоте природы, о достопримечательностях. Воспитывать чувство гордости за то, что мы — мстеряне. |
5.Экскурсии в музей на выставки. |
3 этап заключительный
Выводы и итоги:
- Проект позволил систематизировать деятельность детского сада по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию дошкольников
- Все участники проекта стали обладателями новых знаний по истории возникновения поселка, его достопримечательностях, культурных традициях, известных людях;
- Активное и заинтересованное участие родителей в воспитательно-образовательной деятельности детского сада по формированию у дошкольников чувства любви к своей малой родине;
- Дошкольники стали проявлять заинтересованность к вопросам исторического прошлого родного поселка, его культурным традициям; у них сформировалось устойчивое желание участвовать в мероприятиях по благоустройству поселка, территории детского сада, своего дома, улицы;
- Дети получили возможность выразить свое отношение к родному поселку через различные виды детской деятельности, участие в праздниках и развлечениях, встречах с известными людьми, государственных акциях.
Продукт проектной деятельности:
- аналитические материалы по итогам анкетирования родителей и педагогов детского сада «Что я знаю о тебе, родная Мстера?», «Мстера, разреши с тобою познакомиться?»
- памятка для родителей «Что рассказать ребенку об истории родного края?»
- буклеты «Народная культура в детском саду», «Наш край родной»;
- материалы занятий в «Школе для родителей»: «История родного поселка — это интересно!», «Как сформировать у ребенка интерес к достопримечательностям родной Мстеры?», «В какую игру поиграть с ребенком?»
- материалы методических мероприятий для педагогов детского сада;
- материалы совместных мероприятий детского сада, родителей и учреждений социума по вопросам патриотического и духовно-нравственного воспитания дошкольников ( семейные и литературные гостиные, творческие мастерские, трудовые десанты и др.);
- цикл экскурсий в Мстерский художественный музей «Листаем страницы истории Мстеры», «Славна Мстера мастерами», «Шкатулка, полная чудес», «Полотенце вышито тонкой мстерской вышивкой», «Праздники народного календаря в произведениях мстерских художников-миниатюристов», «Игрушки далекой старины»
- выставки детского рисунка «Улицы старой Мстеры», «Белая сказка зимы», «Моя любимая игрушка» , «Чудесное природы пробуждение», «День Победы»;
- цикл тематических прогулок по улицам поселка;
- семейный вернисаж: фотовыставки «Прогулки по знакомым улицам», «Земли родимой милый уголок»; «Поздравительная открытка к Рождеству»;
- материалы встреч с известными людьми поселка: автором гимна Метеры художником В.Ф.Некосовым; с художниками-миниатюристами Л.А.Фомичевым, В.КМошковичем, В.Н.Молодкиным; с поэтом и исполнителем песен В.А. Курчаткиным; с ветеранами Великой Отечественной войны;
- видео и фотоматериалы участия дошкольников в государственных праздниках и акциях в Мстерском Доме культуры;
- мини-музеи в возрастных группах детского сада «Искусство Мстеры»;
- тематические экскурсии
- стенды в детском саду «Мстера рукотворная», «Золотое достояние Мстеры», «Мстерские узоры», «Их помнит мир живой»;
- материалы совместных мероприятий с Мстерской поселковой библиотекой
- видео и фотоматериалы праздников и развлечений для дошкольников, проведенные в детском саду;
Источники информации по реализации проекта:
- Фролова Н.Г., Пустовалова О.П. Социальное развитие детей 3-7 лет. Блочнотематическое планирование. Волгоград, издательство «Учитель», 2011 год.
- Программа «Весточка» по ознакомлению старших дошкольников с историей и культурой русского народа. Журнал «Дошкольное воспитание», 2001 год № 4.
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. Старшая группа. М., ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2007 год.
- Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошк5ольников. Подготовительная группа. М., ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2010 год.
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. М., УЦ Перспектива, 2008 год
- Киселева Л.С., Данилина Т.А., Лагода Т.С., Зуйкова М.Б. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. М., АРКТИ, 2004 год
- Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 5-7 лет. М., «Мозаика- Синтез», 2008 год
- Герасимова 3. Родной свой край люби и знай. М., «Дошкольное воспитание», 2001 год № 2
— Как научить детей любить Родину? Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 — 2005 год». М., 2003 год
— Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего
А дошкольного возраста. Пособие для реализации государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 — 2005 годы». М., 2004 год
— Дмитриев Н.Г. Мстера рукотворная. Рассказы об искусстве лаковой миниатюры и ее мастерах. Ленинград, «Художник РСФСР», 1986 год
— Коромыслов Б. Лаковая миниатюра Мстеры. Ленинград, «Художник РСФСР», 1971 г- Искусство Мстеры. Каталог экспозиции Мстерского художественного музея.
Владимир, издательство «Покрова», 1996 год
— Пиголицына Ф.В.Мстерский летописец (историко-библиографическая повесть). Ярославль, Верхнее-Волжское книжное издательство, 1991 год
— Журавлева В.Н. Проектная деятельность старших дошкольников. Волгоград, «Учитель», 2011 год
Смирнова О.Д. Метод проектирования в детском саду. М., ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2011 год
Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. М., ТЦ «Сфера», 2006 год
— Сыпченко Е.А. Инновационные педагогические технологии. Метод проектов в ДОУ. Санкт-Петербург, «Детство-Пресс», 2012 год
— Микляева Н.В., Микляева Ю.В., Новицкая М.Ю. Управление образовательным процессом в ДОУ с этнокультурным (русским) компонентом образования. Методическое пособие. М., Айрис-Пресс, 2006 год
/ — Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников. Методическое пособие. М., «Мозаика-Синтез», 2011 год