Конспект открытого подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе с применением инновационных образовательных технологий (песочная терапия)
Тема: «В космическое путешествие — поехали!»
Цели занятия:
- Образовательные:
- Систематизировать и расширить знания детей о космосе, космонавтике, первом полете человека в космос.
- Познакомить с понятиями «космос», «солнце», «луна», «комета», «спутник», «созвездие», «астероид».
- Закрепить навык образования множественного числа существительных.
- Обогатить активный словарь детей по теме «Космос».
- Развивающие:
- Развивать артикуляционный аппарат.
- Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
- Развивать внимание, память, логическое мышление.
- Развивать речь детей: учить отвечать полным предложением, проговаривать свои действия.
- Развивать творческое воображение.
- Воспитательные:
- Воспитывать чувство гордости за достижения нашей страны в освоении космоса.
- Воспитывать уважение к труду космонавтов.
- Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение работать в коллективе.
- Формировать позитивное отношение к занятиям.
Задачи занятия:
- Коррекционные:
- Активизация и автоматизация звуков через артикуляционную и дыхательную гимнастику.
- Формирование грамматического строя речи (игра «Один – много»).
- Развитие навыков связной речи (ответы на вопросы, проговаривание действий).
- Дидактические:
- Познакомить детей с историей Дня космонавтики и личностью Гагарина Ю.А.
- Сформировать целостное представление о космосе как об огромном пространстве, населенном небесными телами.
- Научить детей выкладывать простые узоры из камушков и счетных палочек, имитируя космические объекты.
- Научить создавать образы космического пространства на песке.
Оборудование: картинки с изображениями космических объектов (звёзды, планеты, кометы, ракеты, космонавты); портрет Гагарина Ю.А.; бутылки с блёстками и коктейльные трубочки для дыхательной гимнастики; карточки с изображением созвездий; камешки для выкладывания созвездий; светящийся стол с песком; счётные палочки; картинки-образцы для выкладывания мяч; аудиозаписи ТАСС; ноутбук с видеозаписью первого полёта человека; музыкальное сопровождение, мольберт.
Ход занятия:
I. Организационный момент
1. Приветствие.
Логопед: Ребята, посмотрите сколько гостей сегодня к нам пришли, давайте поздороваемся! (Приветствие). А теперь давайте встанем в круг, и поприветствуем друг друга.
Раз — друг другу подмигнём,
Два — ладошкой хлопнём,
Три — улыбку мы подарим,
Четыре — вместе повторим:
«Желаю радости, добра,
Чтоб день удачным был всегда!»
2. Объявление темы
Логопед: Сегодня мы с вами отправимся в невероятное путешествие, которое будет интересным и познавательным. А куда именно мы отправимся вы поймёте отгадав загадки.
(После того как отгадали, логопед выставляет иллюстрации отгадок)
3. Загадки:
Океан бездонный, океан бескрайний,
Безвоздушный, темный и необычайный,
В нем живут Вселенные, звезды и кометы,
Есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос)
В небе виден желтый круг
И лучи, как нити.
Вертится Земля вокруг,
Словно на магните.
Хоть пока я и не стар,
Но уже ученый –
Знаю, то — не круг, а шар,
Сильно раскаленный. (Солнце)
Ночью с Солнцем я меняюсь
И на небе зажигаюсь.
Сыплю мягкими лучами,
Словно серебром.
Полной быть могу ночами,
А могу — серпом. (Луна)
В космосе с хвостом летаю,
Пыль вселенной подметаю.
Как метла, мой длинный хвост
Проведет уборку звезд. (Комета)
Я лечу вокруг Земли,
Отражаю вниз сигнал,
Чтобы зрители могли
Принимать телеканал. (Спутник)
Логопед: В какое путешествие мы отправимся? (ответы детей). Правильно! Сегодня мы отправимся в космическое путешествие, чтобы вспомнить о человеке, который первым покорил эту бесконечную вселенную.
II. Основная часть.
4. Беседа о 12 апреля
Ребята, какой праздник недавно отметила наша страна? (День космонавтики). Правильно, ежегодно в нашей стране 12 апреля отмечается День космонавтики.
Что произошло в этот день? (первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил полет в космос).
5. Просмотр видеоролика. Давайте посмотрим на экран ноутбука и вспомним как проходил первый полет человека в космос.
6. Вопросы детям: (ответы полным предложением)
— Кто знает как назывался корабль на котором совершил полёт Гагарин Ю.А.? (Корабль на котором совершил полёт Гагарин Ю.А. назывался «Восток-1»).
— А вы знаете сколько времени длился полет вокруг Земли? (Полет вокруг земли длился 1 час 48 минут).
Логопед: Ребята, вы готовы отправиться в космос? (ответы детей). Приготовились. Приняли исходное положение стоя, ноги на ширине плеч, руки подняли вверх и соединили их над головой. Проговорив слово «Поехали» опустили руки вниз и хлопнули в ладоши. (звук запуска ракеты).
Вот мы и очутились в космосе. Посмотрите, вокруг нет ни суши, ни моря, а только бескрайняя темнота, усыпанная звёздами.
7. Дыхательная гимнастика «Космический ветер»
Логопед: Чтобы долго лететь в космосе, нам нужен сильный и устойчивый выдох.
Упражнение 1. Представьте, что вы – двигатели ракеты. Набираем воздух носом и плавно выдыхаем через трубочку, чтобы наши звездочки полетели далеко-далеко! (Длительный, плавный выдох).
Упражнение 2. А теперь – быстрая подготовка к старту! Глубокий вдох и короткий, сильный выдох. (Три-четыре быстрых выдоха).
8. Артикуляционная гимнастика «Космические аппараты».
Логопед: Чтобы наш полет прошёл успешно, наши язычки и губы должны быть готовы к любым задачам. Давайте сделаем артикуляционную гимнастику. Проходите за столы.
«Ракета взлетает» (Трубочка): Наши ракеты готовы к старту, губы вытянулись вперед, как ракета.
«Солнышко улыбается» (Заборчик): Яркое Солнце светит нам и широко улыбается.
«Невесомость» (Лопатка): В космосе невесомость, язычок расслаблен.
«Планеты кружатся» (Вкусное варенье): Планеты вращаются вокруг Солнца.
9. Игра «Один — много», «Подели слова на слоги» с мячом
Логопед бросает мяч ребёнку и называет слово в единственном числе, ребёнок возвращает мяч и называет множественное число. После логопед просит ребёнка прохлопывая в ладоши поделить слова на слоги.
звезда — звёзды; (зве-зда, слове звезда 2 слога).
планета — планеты; (пла-не-та, в слове планета 3 слога).
космонавт — космонавты; (кос‑мо‑навт, в слове космонавт 3 слога).
ракета — ракеты; (ра-ке-та, в слове ракета 3 слога).
спутник — спутники. (спу-тник, в слове спутник 2 слога).
Игра «Найди то, что относится к космосу».
На мольберте прикреплены разнообразные изображения. Каждому ребёнку предлагается найти по одной картинке с изображением, которое относится к космосу. Ребёнок отвечает какое изображение он выбрал и называет его. Логопед задаёт вопросы: Какой первый звук в слове …., какой последний. И предлагает всем вместе произнести определенный звук.
Пальчиковая гимнастика с камешками
«Сбор космических камней»:
Разложите камушки на столе.
«Пинцет большого пальца»: Большим и указательным пальцами по очереди берите по одному камушку и складывайте их в «космическую лодочку» (тарелочку).
«Этот пальчик – космонавт,
Он нашел большой кристалл!
Этот пальчик – тоже смелый,
Он нашел кристалл умело!»
«Кружащиеся звезды»: Положите камушек на центр ладони. Одной рукой (или другой) осторожно крутите его по часовой стрелке, потом против часовой.
«Звезды в космосе сияют,
Кружатся и все мелькают!»
Игра с камешками «Выложи созвездие»
Логопед: Дети, представьте сколько в небе звезд из которых образуются созвездия. Кто знает что такое созвездие? Созвездие – это группа ярких звёзд, образующих фигуру. Давайте поиграем в игру «Выложи созвездие».
Задача: На столах лежат карточки с созвездиями, необходимо из камушков выложить узор.
Обсудить, какие созвездия выложили дети.
Физкультминутка «Я ракета» на ускорение.
Я — ракета, Руками коснуться груди, затем руки соединить
Я, я — ракета. над головой, ладони прижаты друг к другу (2 раза)
Полетела в космос, Перед грудью соединить ладони и
Полетела в космос. плавно водить из стороны в сторону (2 раза)
Раз — стыковка. Показать 1 палец, круговыми движениями отвести
руку в одну сторону.
Два — стыковка. Показать 2 пальца, круговыми движениями отвести
___________________руку в другую сторону.___________________
А вокруг — планеты, солнце и луна. Руками сделать большой круг, после
А вокруг — планеты, солнце и луна. показать одну ладонь, и следом
другую (2 раза)
12. Правила пользования песком
Логопед напоминает правила:
не бросать песок;
работать аккуратно;
после игры убрать материалы на место;
помыть руки.
13. Творческая игра за столом со светящимся песком «На просторах космоса»
Логопед: Для того чтобы ракета отправилась в путь нужно подготовить космическое пространство. Представьте, что песок — это космос. Нарисуйте звёзды, планеты, летающие кометы.
Во время рисования логопед спрашивает у каждого ребёнка по очереди, что он рисует, напоминая об ответе полным предложением. Например: «Я рисую большую планету», «Здесь летит комета с длинным хвостом», «Вот летит небольшой астероид, он очень быстрый», «Я рисую солнце», «А это космическая станция, где живут астронавты».
12. Выкладывание ракет из счётных палочек на песке
Логопед: Перед вами счётные палочки, из которых выложите ракеты. Образец ракеты перед вами на мольберте.
Дети выкладывают на песке ракеты из счётных палочек по образцу.
13. Возвращение в детский сад
Логопед: Совершив полет вокруг земли, нам пора возвращаться на Землю!
Дети имитируют посадку ракеты: приседают, медленно поднимаются, хлопают в ладоши.
Сюрпризный момент – Аудиозапись «Сообщение ТАСС».
Логопед: «Вот вы и побывали в космосе. Стали настоящими космонавтами — умными, ловкими и дружными!»
III. Итоги занятия
Логопед задаёт вопросы:
Где мы сегодня побывали?
Что больше всего понравилось?
Что было трудно?
Логопед: Дети, давайте поблагодарим гостей за то, что они сегодня посетили наше занятие и увидели первый полёт в космос детей группы № 9.
Ожидаемые результаты:
— дети расширили словарный запас по теме «Космос»;
— улучшили навыки словоизменения (единственное/множественное число);
— развили дыхательную и артикуляционную моторику;
— проявили творчество в играх с песком и камешками;
— закрепили навыки сотрудничества и взаимопомощи.