Мастер-класс
совместной с родителями образовательной деятельности
по художественно — эстетическому и патриотическому развитию
«Белые журавли»
Цель: научить детей изготавливать классическую модель фигуры журавлика, на основе базовой формы «Птица».
Программное содержание:
- Обучать детей следовать устным инструкциям, обдумывать последовательность действий.
- Развивать познавательный интерес у детей к событиям Великой Отечественной войны и дню «Белых журавлей»(22 октября); развивать моторику кистей рук и пальцев, память.
- вызвать эмоциональное отношение к творческому процессу,
- воспитывать отзывчивость, эстетический вкус, аккуратность, самостоятельность.
Предварительная работа:
- Рассматривание и обсуждение иллюстраций о Великой Отечественной войне.
- Анализ пословиц по теме «Родина».
- Чтение художественной литературы на военную тематику.
- Прослушивание песен военных лет, рассматривание картинок с изображением военных профессий.
- Беседы о Великой Отечественной войне «Мой дед тоже воевал…»
Ход:
В: Ребята, я вас поздравляю, у вас сегодня праздник. Как вы думаете, праздники бывают грустными? К сожалению, есть такие праздники, которые мы отмечаем со слезами на глазах. Вчера бы такой праздник, особенный для всех, кто помнит воинов, защищавших мир во все времена.
Праздник белых журавлей…
Как ты думаешь — он чей?
Праздник памяти и грусти,
Тех, кто не пришёл с полей.
Кто когда-то воевал,
Кто остался в этой мгле…
Всех, кто жизнь свою отдал
Ради мира на земле!
(Расул Гамзатов «Журавли»)
Праздник Белых Журавлей… Наверное, нет более солидарного и грустного праздника, чем этот.
Праздник Белых Журавлей отмечается в России 22 октября. Праздник Белых Журавлей был создан как день памяти всех погибших солдат во всех войнах мира, способствует укреплению дружбы народов нашей необъятной России.
Не случайно в разных уголках бывшего Советского Союза воздвигнуто 24 памятника белым журавлям. Это говорит о том, что всех нас объединяет общая история, общее родство и общая память. Инициатором этого праздника стал народный поэт Дагестана Расул Гамзатов. Именно он написал знаменитое стихотворение «Журавли», которое позже прозвучало в одноименной песне. Сейчас вы послушаете эту легендарную песню, а ваши родители вспомнят историю её создания.
Видео.
Почему именно белые журавли стали символом этого праздника?
Есть легенда, что воины, павшие на поле битвы, превращаются в журавлей. Журавль – это символ светлых чувств, бессмертия, память обо всех погибших на полях сражений.
Сегодня я предлагаю вам изготовить журавлей и отпустить их в небо .Из чего? Нам в работе нужны бумага и умение работать в парах.
Пальчиковая гимнастика «Журавли».
— «До свиданья, до свиданья,
— Возвращайтесь поскорей!» —
— Провожаем, провожаем
— В путь-дорогу журавлей.
Машем ручкой вслед птицам.
— Крылышками машем:
— «До свиданья, Маша!
— Полетели мы на юг,
— Вспоминай нас, добрый друг!»
Ладошками изображаются крылья птиц.
— А теперь давайте попробуем изготовить белых журавлей, в память о тех, кто погиб защищая нас!!!
Приступаем к работе.
(После окончания работы дети и воспитатель рассматривают всех журавлей. Воспитатель хвалит всех детей.)
-Нам очень повезло – мы не знаем ужасов военных лет. Мы поём, танцуем, живем под мирным небом и благодарим за это старшее поколение, на долю которого выпали война и годы восстановления после неё. Мы можем только предположить, сколько трудностей пережили в войну, и благодарим, за то, что выстояли, давайте встанем и почтим павших минутой молчания.
А теперь я предлагаю ребятам вместе с Дарьей Михайловной спуститься на улицу и отпустить журавликов в небо.
А родители остаются работать.
Понравилось вам занятие с детьми?
Очень важно проводить время с детьми качественно.
Взаимодействовать, а не наблюдать.
2. Упражнение на сплочение «Цветочная поляна»
— Представьте вашего ребенка цветком. Каким цветком будет ваш сын? Какие листья, стебель? Высокий или низкий? Яркий или не очень? А теперь нарисуйте свой цветок. (Раздается бумага, фломастеры, ножницы.) — Вырежьте свой цветок. Посадите его на «поляну».
Обсуждение: — Посмотрите на «полянку». — Запечатлейте картинку в памяти. На «полянке» много цветов, но всем хватило места, каждый занял только свое. Все цветы разные, но есть и общее – у кого-то цвет, у кого-то размер, форма и цвет лепестков и листьев. И всем без исключения цветам нужны забота, внимание и солнце. Так же и всем людям, а детям в особенности. Мы попытались понять уникальность каждого, увидеть место, которое занимаем в многообразии этого мира и ощутить себя частью этого прекрасного мира.
б) Расскажите о самом лучшем качестве или черте характера своего ребенка. — Просто или сложно рассказать о самом лучшем? — Мы чаще обращаем внимание на недостатки и проблемы. Это порой мешает и нам, и ребенку опираться на его лучшие качества, развивать их. Когда близкие люди открывают в ребенке его лучшие качества, это дает ему чувство защищенности, уверенности в том, что есть люди, которые принимают тебя безусловно, любят несмотря ни на что, всегда постараются понять.
Понять и простить ребенка за проступки очень сложно. Как можно общаться с ребенком, чтобы он чувствовал не только вашу любовь, а ещё и границы дозволенного ? Какую эмоцию «одевать», когда ребенок вызывает раздражение или требует наказания за плохое поведение? Ответы родителей …
— Нет правильных или неправильных чувств, все принадлежат человеку и важны для него. Важно, как он выражает их. Существует три варианта выражения чувств: подавление, агрессивное выражение, конструктивное выражение.
Пример: «Пообещал помочь, подвел, получил двойку, пришел поздно, не выполнил обещания помыть посуду, обманул, нагрубил. В результате возникает негативное чувство… (например, гнев). Это чувство можно подавить, агрессивно выразить, конструктивно выразить (трансформировать). Каждый способ выражения чувств имеет определенные последствия. Чувство: досада, гнев, растерянность, обида, разочарование, огорчение.
Способы выражения чувств:
1) подавление (чувство не выражается никак; говорю, что не испытываю обиды, гнева…; разговариваю дружелюбно, хотя испытываю обиду, гнев…;
2) агрессивное выражение (угрозы; обвинения; оскорбления; ультиматумы; «ярлыки»; поспешные обобщения «ты всегда…, ты никогда…, из-за тебя…»);
3) конструктивное выражение, трансформация (говорю о своем чувстве, но не обвиняю; предлагаю выход из ситуации, но даю свободу выбора; говорю дружелюбно, не ущемляю личность другого человека).
Последствия
1) подавления: «можно лопнуть» — плохо самому (Сдерживание не ведет человека к освобождению от этой эмоции, т.к. физиологические системы, обслуживающие эмоции (артериальное давление, вегетативная нервная система, кожно-гальванические реакции и т.п.) уже сработали, но не до конца. Это ведет к заболеваниям и развитию комплексов, к неуверенности, заниженной самооценке, неуспешности в делах);
2) агрессивного выражения: «плохо мне – пусть всем станет плохо» (Выражая агрессивные эмоции, человек способен кричать, ругаться, а иногда и бить других, в результате нарушаются отношения, снижается возможность жизненных достижений.);
3) конструктивного выражения – «чтобы всем стало хорошо» (Необходимо говорить о своих чувствах. Осознав и выразив свое чувство, человек сможет испытать облегчение. Люди, умеющие выражать свои эмоции конструктивным способом, более здоровы физически, менее закомплексованы, более способны радоваться жизни, более успешны в делах, пользуются большим уважением.).
Важно помнить, что конструктивное выражение эмоций, понимание проблем своих детей, помогает формированию атмосферы доверия в семье и воспитанию физически и психически здоровых детей.
в) Упражнение «Солнце любви» — Много сердечного тепла недополучают люди из-за неспособности понять другого и самого себя. Сколько драм не происходило бы, обладай их участники умением прощать, сочувствовать, любить. Любить тоже надо учиться. Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, — это дефицит ласки, внимания и любви. Родители порой не находят времени, забывают или, может быть, даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей заставляет некоторых родителей быть чрезмерно суровыми с ними. Это задание поможет каждому из нас проявить чуть больше ласки, внимания, любви. — Нарисуйте на листе бумаги солнце, в центре которого напишите имя своей дочери или сына. На каждом лучике солнца перечислите все хорошие качества своих детей. Зачитайте то, что написали. Подарите солнышки своим детям.
5. Рефлексия -Какое упражнение вам было труднее всего выполнить? А легче всего? Что нового вы узнали сегодня?
Па партах приготовлены памятки для вас. Мне кажется, что эта информащия будет для вас полезна.