НОД на тему «Транспорт».
Образовательная область: познавательное развитие .
Цель: закрепить и расширить представления детей о видах транспорта (наземный, водный, воздушный; пассажирский, грузовой, специальный), профессиях и правилах дорожного движения, развивать логическое мышление, внимание, речь и умение обосновывать свои ответы.
Задачи
- Образовательные: закрепить и уточнить знания детей о видах транспорта, названия транспортных средств, профессий; расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт»; совершенствовать навыки связной речи, грамматический строй речи;
- Развивающие: развивать внимание, логическое мышление через игры на классификацию, исключение лишнего, цепочки ассоциаций и последовательности;
- Воспитательные: воспитывать интерес к окружающему миру, уважение к профессиям, связанным с транспортом, и культуру безопасного поведения, активность, коммуникативность, дружелюбие.
Предварительная работа:
- Повторение темы «Транспорт», «Правила дорожного движения».
- Чтение стихотворений о транспорте.
- Беседа: «Каким бывает транспорт».
- Дидактические игры: «Светофор», «Назови профессию»;
- Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта.
Материал к занятию: наглядный материал по теме транспорт и профессии, картинки с изображением дороги (земли), неба (воздуха), моря (воды), мяч.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель: Здравствуйте дети. Сегодня утром я нашла под нашей дверью коробочку и письмо. Прочитаем?
«Дорогие ребята! Вы стали совсем большими, умными и скоро пойдете в школу. Школы будут располагаться в разных районах города и вам придется использовать транспорт. В коробке находиться то, что в будущем поможет вам добраться до любой точки нашего города! Удачи!»
Ребята, к письму прилагается карта. И так как на коробке висит замок, то я думаю, что нам необходимо отыскать ключ, которым можно будет открыть коробку и узнать что внутри. Путь будет сложным, поэтому необходимо подготовиться. Для начала разомнем наш язычок.
Чистоговорки:
Ди-ди-ди – по тратуару ты иди.
Ти-ти-ти – знак не упусти.
Ри-ри-ри – красный свет горит, смотри!
Ход-ход-ход – ты сегодня пешеход.
Ор-ор-ор – путь закрыл нам светофор.
Ряд-ряд-ряд – бегут машины в ряд.
Жи-жи-жи – маму за руку держи.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь разомнем все наши мышцы.
Физминутка «Самолет»
Основная часть.
Воспитатель приглашает детей к доске, на которой располагается карта группы с отмеченными ключами. Дети ищут первый ключ.
Первый ключ.
Задание 1 «Едет – плывет – летит»
Разместить правильно транспорт по среде передвижения.
Вопросы для контроля:
- Как называется транспорт, который движется по земле? По воде? Воздуху? Если он возит людей, то как называется? Если грузы, то как называется?
Задание 2. «Лишний транспорт» (исключение четвёртого, 4 мин) Воспитатель показывает 4 карточки. Дети называют лишний транспорт и объясняют почему. Примеры наборов:
- Автобус, трамвай, троллейбус, самолёт → лишний самолёт (все остальные наземные).
- Лодка, пароход, катер, велосипед → лишний велосипед (водный и наземный).
- Пожарная, скорая, полицейская, легковая машина → лишняя легковая (остальные специальные).
- Поезд, метро, трамвай, вертолёт → лишний вертолёт (рельсовый и воздушный).
Каждый ответ ребёнок обосновывает: «Потому что…»
Дети получают первый ключ. И ищут второй ключ.
Ключ 2.
«Специальный транспорт»
Воспитатель: Ребята, есть еще один вид транспорта. Называется он специальный. А что это за транспорт, попробуйте отгадайте (дети отгадывают и выставляют на доске картинки)
Загадки про спецтранспорт (короткие)
- Красная, быстрая, воду льёт из шланга, спасает от огня (пожарная машина)
- Белая с красным крестом, мчится с сиреной, везёт врача к больному (скорая помощь)
- Синие мигалки, ловит нарушителей, охраняет порядок (полицейская машина)
- Большая стрела вверх тянет, грузы на стройке поднимает (автокран)
- Ковшом землю копает, ямы большие делает (экскаватор)
- Вращает барабан, внутри бетон мешает (бетономешалка)
- Зимой снег чистит, щёткой машет, солью сыпет (снегоуборочная машина / пескоразбрасыватель)
- Мусор собирает, прессует и увозит на свалку (мусоровоз)
Задание 1. «Собери пару: машина → профессия / работа»
Можно играть с карточками или просто устно.
- Пожарный → пожарная машина
- Врач / фельдшер → скорая помощь
- Полицейский → патрульная машина / ДПС
- Мусорщик / водитель мусоровоза → мусоровоз
- Крановщик → автокран
- Экскаваторщик → экскаватор
- Дворник зимой → пескоразбрасыватель / снегоуборщик
После пары ребёнок может придумать, что эта машина делает (например: «Пожарная тушит огонь водой из шланга»).
Задание 2. «Четвёртый лишний — спецтранспорт»
ребёнок называет лишний транспорт и объясняет почему.
Варианты:
- пожарная машина • скорая • автобус • полиция (лишний автобус — обычный пассажирский)
- экскаватор • самосвал • бетономешалка • легковая машина (лишняя легковая — не строительная)
- трактор • комбайн • грузовик • бульдозер (лишний грузовик — не сельскохозяйственный)
- полиция • скорая • такси • спасательная машина МЧС (лишнее такси — не экстренная служба)
Воспитатель: Какие цифры надо набрать по телефону, если у нас пожар?
Дети: 101 .
Воспитатель: Кто-то заболел?
Дети: 103
Воспитатель: Если кто-то проник в чужую квартиру
Дети: 102
Получают ключ и переходят к следующему заданию
Ключ 3.
Логика.
Задание 1. «Собери пару» (логические связи)
Играть с карточками:
- водитель — … (машина / автобус)
- пилот — … (самолёт)
- капитан — … (корабль)
- машинист — … (поезд)
- колёса — … (машина, автобус, поезд, велосипед)
- крылья — … (самолёт, вертолёт)
- паруса — … (яхта / парусник)
- рельсы — … (поезд, трамвай)
- пожарный шланг – пожарная машина
- руль — …
Задание 2 «Чего не хватает?»
Задание 3. Игры на телевизоре.
Получают ключ.
Ключ 4.
Правила дорожного движения.
Воспитатель: По городу, по улице не ходят просто так
Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным и помни наперёд.
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход.
А как вы думаете, правила нужны? Для чего?
Дети: чтоб не было аварий, чтобы было безопасное движение и т.д.
Воспитатель: хорошо, тогда в первом задании вам необходимо объяснить ситуацию на дороге. Что правильно, а что нет.
Задание 1. «Кто прав или не прав?»
Детям раздают карточки и им необходимо объяснить ситуацию.
Задание 2. Игра «Угадай, какой знак светофора я задумала»
- Это не красный и не желтый
- Это не красный и не зеленый.
- Это не зеленый и не тот, что посредине.
- Это не тот знак, что означает можно идти и не тот, который обозначает что нужно стоять.
Задание 3. «Передай жезл»
Дети стоят в кругу. Играет музыка (или просто хлопки). Передают игрушечный жезл (палочку, карандаш). Музыка остановилась → у кого жезл — быстро называет любой дорожный знак или правило (например: «Пешеходный переход», «На красный — стой!»).
Задание «Автомобиль будущего»
Дети должны заранее нарисовать с родителями автомобиль будущего и рассказать чем он хорош в использовании.
Заключительная часть.
Дети получают последний ключ, подбирают к замку и открывают коробочку.
Воспитатель подводит итог и просит детей оценить занятие.