МОЙ УРОК .
ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ( СПОРТ)
1.( Приветствие ) Здравствуйте, дорогие ребята. Я очень рада вас видеть и добро пожаловать на наш урок английского языка. Меня зовут Альбина Самиевна . Я ваш учитель английского языка на этом уроке. Вы меня понимаете ?
Прежде чем мы начнем урок, я хочу, чтобы вы немного размялись. ОК, готовы! Задача для вас очень легкая. Вы должны повторять за мной действия и слова. Готовы? Давайте начнем.
Пришло время подумать.
Пришло время говорить.
пора показать .
готов , готов, иди.
Сейчас мы попробуем сделать это быстрее.
Пришло время подумать.
Пришло время говорить
Пришло время показать
Готовы, готовы , идите.
Вы готовы ? Отлично, садитесь . Я ничего не знаю о вас, а вы ничего обо мне. Давайте я скажу то, что мне нравится , и если вам нравится, скажите. Надо сказать, мне это тоже нравится.
Я люблю есть фрукты, а вы?
Я люблю играть в теннис а вы?
Я люблю танцевать, а вы?
Мне нравится говорить по-английски, а вам?
Я люблю здоровый образ жизни, а вы?
Прекрасно. Как раз таки сегодня мы будем говорить о здоровом образе жизни. Как вы знаете ,некоторые люди здоровы ,но у некоторых людей проблемы со здоровьем .Здоровье -самая драгоценная вещь в жизни людей .Мы не можем купить здоровье, но мы можем быть полным сил и позитива. Что для вас Здоровый образ жизни? Как вы понимаете? Что туда входит? Какие вы знаете зимние и летние виды спорта?
2 Проверка домашнего задания. ( повторение слов. )
Сначала повторим слова о здоровом образе жизни, которые вы изучали ранее. Посмотрите на экран и повторите за мной все слова.
-Замечательно. Чтобы приступить к выполнению задания, не случайно сегодня мы, ребята разделились на 3 команды. Сегодня нас ждет веселая, плодотворная работа. Для этого давайте придумаем название команды, пожалуйста, (как называется первая команда?,,,) Обратите внимание перед вами фломастеры. Правило игры таково: каждый использует свой цвет. А для этого, какой у вас цвет, обратите внимание на цвет вашего бейджика.
Итак, поехали. Вам нужно написать маркерами как можно больше слов о здоровом образе жизни. Подсказкой будут слова на русском языке. Вы понимаете меня?
Давайте посмотрим, что у нас получилось! Один ученик с каждой команды выходит к доске .Начнем с первой команды, Хорошо .( вторая. третья команда)
Замечательно . У кого больше слов? молодцы . (8 . 9.10 для первой второй. третьей. команды).Я запишу ваши баллы на доске.
3 ( аудирование ) А теперь мои дорогие аудирование . Все знают, что это такое? Хорошо молодцы !Прослушаете внимательно, я проиграю вам аудиозапись дважды.
Перед вами листочки с текстом, в котором пропущены слова. Вы меня понимаете ? Потрясающе. Давайте послушаем . Скажите мне, о чем был текст? Все ли понятно? Приступайте! У вас есть 2 минуты. Давайте посмотрим, какая команда правильнее расставила слова в тексте? Давайте начнем со второй команды, кто из вас будет читать? Б (У второй команды 5,6. бал ………. )Все великолепны.
4 ( проект ) Ребята, а вам нравятся проекты? Давайте попробуем прямо сейчас создать проект. Для этого вам нужно подойти ко мне и вытянуть свою тему. Обратите внимание , у каждого своя тема Вы понимаете меня? Для создания проекта вам необходимо использовать картинки, которые лежат на столе. Каждый работает своим цветом фломастера. Вам нужно дать название проекту и написать 6/7 предложений. Затем будите защищать свой проект. Итак ,у вас есть 4 минуты . Поехали ? . С каждой команды выходят по 3 ученики к доске чтобы защитить свой проект , те которые не выходили до этого. Начнем с третьей команды.
Молодцы . Думаю, неплохо справились с заданием.
А теперь скажите , какая команда, на ваш взгляд, лучше защитила свой проект? Я благодарю вас за честность ,ведь это важное качество для человека.
Не зря говорят : « Не в силе честность , а в правде!» Замечательно.( Баллы).
А теперь давайте посчитаем, сколько всего у нас получилось баллов. Молодцы . За отличную работу награждаю вас грамотами. Вы понимаете меня? Команда (первая … ..) занимает первое место. Давайте похлопаем друг другу.
Теперь вы знаете, что вам нужно делать, чтобы быть здоровым и сильным ( ответить с глаголом ( должен. Я должен….)
РЕФЛЕКСИЯ
А теперь подумаете и дайте себе оценку ,на сколько хорошо я усвоил материал урока?
Что вы поняли с сегодняшнего урока ?
Какой момент на уроке было самым запоминающимся?
Что вы скажите друг другу….
5 Подведение итогов. Осталось ответить на главный вопрос урока : для чего важно знать правила здорового питания?
Для чего нам необходим спорт?
Обратите внимание ,у вас на столах есть Qcod. Домашним заданием будет для вас о здоровом образе жизни, которую я рекомендую вам посмотреть для того,чтобы закрепить знания ,полученные на нашем уроке. Для этого вам достаточно отсканировать код и перейти по ссылке.
Ребята , я благодарю вас за урок ! Желаю вести здоровый ,правильный и подвижный образ жизни, чтобы она всегда была активной , а в результате яркой ,интересной ,насыщенной и очень счастливой.
Благодарю вас за урок ! Небольшой презентик от меня вам в качестве благодарности за плодотворную работу . До новых встреч.
MY LESSON
- ( Greeting) Hello, dear guys. I am very glad to see you and welcome to our English lesson. My name is Albina Samievna . I am your English teacher for this lesson Do you understand me ?
Before we start the lesson, I want you to warm up a little. OK, ready! The task is very easy for you. You must repeat my actions and words. Ready? Let’s start.
It’s time to think.
It’s time to speak.
it’s time to show .
ready , steady, go.
Now we will try to make it faster.
It’s time to think.
It’s time to speak
It’s time to show
Ready, steady , go.
You are ready ? Great, sit down . I know nothing about you, and you know nothing about me. Let me say what I like , and if you like it, tell me. I must say, I like it too.
I love eating fruit, and you?
I love playing tennis , and you?
I love to dance, and you?
I like speaking English, how about you?
I love a healthy lifestyle, and you?
Wonderful. Just today we will talk about a healthy lifestyle. As you know some people are healthy, some people are unhealthy . Health is the most precious thing in people`s life. We can`t buy health , but we can do a lot to keep it. Does this mean a healthy lifestyle? How do you understand? What does it include? What winter and summer sports do you know?
2 Checking homework . ( repetition of words.)
First, let’s repeat the words about a healthy lifestyle that you studied earlier. Look at the screen and repeat all the words after me.
-Amazing. To begin the task, it is no coincidence that today we guys were divided into 3 teams. Today we have fun, fruitful work ahead of us. To do this, let’s come up with a team name, please (what is the name of the first team ?,,,) Pay attention to the markers in front of you. The rule of the game is this: everyone uses their own color. And for this, what color is yours, pay attention to the color of your badge .
So, let’s go. You need to write as many words as possible about a healthy lifestyle with markers. The clue will be words in Russian. Do you understand me?
Let’s see what we got! One student from each team goes to the board . Let’s start with the first command, Okay.(second. third command)
Amazing . Who has more words? Well done. (8. 9.10 for the first second. third. team). I will write your points on the board.
3 ( listening ) And now my dear listening . Does everyone know what this is? Well done ! Listen carefully, I will play the audio recording for you twice.
In front of you are pieces of paper with text in which words are missing. Do you understand me ? Amazing. Let’s listen . Tell me what the text was about? Is everything clear? Get started! You have 2 minutes. Let’s see which team placed the words in the text more correctly? Let’s start with the second team, which one of you will read? B (The second team has 5.6 points ………. ) Everyone is great.
4 ( project) Guys, do you like projects? Let’s try to create a project right now. To do this, you need to come to me and draw out your topic. Please note , everyone has their own topic. Do you understand me? To create a project you need to use the pictures that are on the table. Everyone works with their own felt-tip pen color. You need to name the project and write 6/7 sentences. Then defend your project. So you have 4 minutes. Go ? . From each team, 3 students go to the board to defend their project, those who have not come out before. Let’s start with the third command.
Well done . I think we did a good job.
Now tell me , which team, in your opinion, defended their project better? I thank you for your honesty , because this is an important quality for a person.
No wonder they say : « Honesty does not lie in power, but in truth!” Wonderful .( Points).
Now let’s count how many points we have in total. Well done . I reward you with certificates for your excellent work. Do you understand me? The team (first… .. ) takes first place. Let’s clap for each other.
Now you know what you need to do to be healthy and strong ( answer with the verb (Should. I SHOULD NOT….)
REFLECTION
Now think about it and give yourself an assessment of how well I have learned the lesson material?
What did you understand from today’s lesson ?
What was your most memorable moment in class?
What do you say to each other…
5 Summing up. It remains to answer the main question of the lesson : why is it important to know the rules of healthy eating?
Why do we need sports?
Please note that you have Qcod on your tables . Your homework will be about a healthy lifestyle, which I recommend you watch in order to consolidate the knowledge gained in our lesson. To do this, you just need to scan the code and follow the link.
Guys , I thank you for the lesson! I wish you to lead a healthy, correct and active lifestyle, so that it is always active, and as a result, bright, interesting, eventful and very happy.
Thank you for the lesson! A small present from me to you as a thank you for your fruitful work See you again!
Тема: Здоровый образ жизни. Спорт
Цели:
Обучающие:
- отработка лексики по теме «Спорт»
- совершенствование навыков аудирования
- формировать представления детей о честности и правдивости
- развивать речевые способности учащихся ; развивать языковую догадку и речевую реакцию учащихся; развивать память мышления, воображение учащихся ,умение планировать свою мысль с помощью опоры на текст.
Развивающие:
- развитие творческого мышления
- развитие плодотворной работы в группах и «правильного» списывания
Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к своему здоровью
- воспитание уважения к партнёрам по команде
3)формирование у детей представление о духовно – нравственных качества личности (честность)
- Организационный момент.
Здравствуйте, дорогие ребята. Я очень рада вас видеть и добро пожаловать на наш урок английского языка. Меня зовут Альбина Самиевна. Я ваш учитель английского языка на этом уроке. Вы меня понимаете?
Прежде чем мы начнем урок, я хочу, чтобы вы немного размялись. ОК, готовы! Задача для вас очень легкая. Вы должны повторять за мной действия и слова. Готовы? Давайте начнем.
Пришло время подумать.
Пришло время говорить.
пора показать .
на старт, внимание, марш
Сейчас мы попробуем сделать это быстрее.
Пришло время подумать.
Пришло время говорить
Пришло время показать
Готовы, готовы , идите.
Вы готовы ? Отлично, садитесь . Я ничего не знаю о вас, а вы ничего обо мне. Давайте я скажу то, что мне нравится , и если вам нравится, скажите. Надо сказать, мне это тоже нравится.
Я люблю есть фрукты, а вы?
Я люблю играть в теннис а вы?
Я люблю танцевать, а вы?
Мне нравится говорить по-английски, а вам?
Я люблю здоровый образ жизни, а вы?
Прекрасно. Как раз таки сегодня мы будем говорить о здоровом образе жизни. Как вы знаете , некоторые люди здоровы ,но у некоторых людей проблемы со здоровьем .Здоровье -самая драгоценная вещь в жизни людей .Мы не можем купить здоровье, но мы можем быть полным сил и позитива. Что для вас Здоровый образ жизни? Как вы понимаете? Что туда входит? Какие вы знаете зимние и летние виды спорта?
2 Проверка домашнего задания.Повторение слов
Сначала повторим слова о здоровом образе жизни, которые вы изучали ранее. Посмотрите на экран и повторите за мной все слова.
-Замечательно.Чтобы приступить к выполнению задания, не случайно сегодня мы, ребята разделились на 3 команды. Сегодня нас ждет веселая, плодотворная работа. Для этого давайте придумаем название команды, пожалуйста, (как называется первая команда?,,,) Обратите внимание перед вами фломастеры. Правило игры таково: каждый использует свой цвет. А для этого, какой у вас цвет, обратите внимание на цвет вашего бейджика.
Итак, поехали. Вам нужно написать маркерами как можно больше слов о здоровом образе жизни. Подсказкой будут слова на русском языке. Вы понимаете меня?
Давайте посмотрим, что у нас получилось! Один ученик с каждой команды выходит к доске .Начнем с первой команды, Хорошо .( вторая.третья команда)
Замечательно . У кого больше слов? молодцы . (8 . 9.10 для первой второй.третьей.команды).Я запишу ваши баллы на доске.
3( аудирование ) А теперь мои дорогие аудирование. Все знают, что это такое? Хорошо молодцы !Прослушаете внимательно, я проиграю вам аудиозапись дважды.
Перед вами листочки с текстом, в котором пропущены слова. Вы меня понимаете ? Потрясающе.Давайте послушаем . Скажите мне, о чем был текст? Все ли понятно? Приступайте! У вас есть 2 минуты. Давайте посмотрим, какая команда правильнее расставила слова в тексте? Давайте начнем со второй команды, кто из вас будет читать? Б(У второй команды 5,6. бал ………. )Все великолепны.
4 ( проект ) Ребята, а вам нравятся проекты? Давайте попробуем прямо сейчас создать проект. Для этого вам нужно подойти ко мне и вытянуть свою тему. Обратите внимание , у каждого своя тема Вы понимаете меня? Для создания проекта вам необходимо использовать картинки, которые лежат на столе. Каждый работает своим цветом фломастера. Вам нужно дать название проекту и написать 6/7 предложений. Затем будите защищать свой проект. Итак ,у вас есть 4 минуты . Поехали ? . С каждой команды выходят по 3 ученики к доске чтобы защитить свой проект , те которые не выходили до этого. Начнем с третьей команды.
Молодцы . Думаю, неплохо справились с заданием.
А теперь скажите ,какая команда, на ваш взгляд, лучше защитила свой проект? Я благодарю вас за честность ,ведь это важное качество для человека.
Не зря говорят : «Не в силе честность , а в правде!» Замечательно.( Баллы).
А теперь давайте посчитаем, сколько всего у нас получилось баллов. Молодцы . За отличную работу награждаю вас грамотами. Вы понимаете меня? Команда (первая … ..) занимает первое место. Давайте похлопаем друг другу.
Теперь вы знаете, что вам нужно делать, чтобы быть здоровым и сильным ( ответить с глаголом ( должен. Я должен….)
РЕФЛЕКСИЯ
А теперь подумаете и дайте себе оценку ,на сколько хорошо я усвоил материал урока?
Что вы поняли с сегодняшнего урока ?
Какой момент на уроке было самым запоминающимся?
Что вы скажите друг другу….
5 Подведение итогов. Осталось ответить на главный вопрос урока : для чего важно знать правила здорового питания?
Для чего нам необходим спорт?
Обратите внимание ,у вас на столах есть Qcod.Домашним заданием будет для вас о здоровом образе жизни,которую я рекомендую вам посмотреть для того,чтобы закрепить знания ,полученные на нашем уроке.Для этого вам достаточно отсканировать код и перейти по ссылке.
Ребята , я благодарю вас за урок ! Желаю вести здоровый ,правильный и подвижный образ жизни, чтобы она всегда была активной , а в результате яркой ,интересной ,насыщенной и очень счастливой.
Благодарю вас за урок ! Небольшой презентик от меня вам в качестве благодарности за плодотворную работу . До новых встреч.
Самоанализ урока
Урок английского языка и использованием мультимедийной презентации в 8 классе по теме «на англ»
Данная работа предназначена для обучающихся 8 классов и направлена на развитие творческого мышления.
Тема урока: Здоровый образ жизни. Спорт
Вид урока: комбинированный урок с использованием ИКТ.
Тип урока: урок обобщения и систематизация знаний
Цели:
- отработка лексики по теме «Спорт»
2)совершенствование навыков аудирования
- формирование представления детей о честности и правдивости
Развивающие:
- развитие творческого мышления
- развитие плодотворной работы в группах и «правильного» списывания
Воспитательные:
- воспитание бережного отношения к своему здоровью
- воспитание уважения к партнёрам по команде
3)формирование у детей представление о духовно – нравственных качества личности (честность)
Планируемые результаты:
- Обобщить и закрепить знания и умения навыки, полученные на предыдущих уроках.
- Формирование мотивации изучения английского языка.
- Научить уважать друг друга и работать в парах.
- Оформление своих мыслей устной, письменной и понятной для учителя и обучающихся.
- Любой процесс познания начинается с импульса, побуждающего ученика к вступлению деятельности. Помня об этом, я тщательно продумывала каждый этап урока, составляя задания подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников.
На всех этапах уроках ученики вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность, стараясь создать условия, которые позволяют не только успешно закреплять учебный материал, но и сохранят и улучшат здоровье детей.
Структура на мой взгляд, соответствует выбранному типу урока.
На уроке была использована мультимедийная презентация, карточки с заданиями, аудирование, видеозаписи, проектная работа.
Атмосфера на уроке доброжелательная. Считаю, что положительные эмоции способствуют улучшенному усвоению материала, уменьшают утомление, улучшает психологический климат на уроке.
Учащиеся на уроке были активны, внимательны, работоспособны. Я думаю, что выбранные мною методы и формы организации наставничества на уроке были достаточно эффективны. С моей стороны были соблюдены нормы педагогической этики и такта, и рефлексия урока показала эмоциональное восприятие учебного материала.
Я считаю, что поставленные мною цели и задачи были достигнуты.