Представление учителя-дефектолога на учащегося
Фамилия, Имя ………
Класс 1
Эмоциональное реагирование в ситуации обследования в контакт вступает сразу.
Развитие общей и мелкой моторики развитие общей моторики соответствует возрастной норме, высокая сформированность мелкой моторики (рисует, раскрашивает, не выходит за контур).
Понимание инструкции, воспринятой на слух и прочитанной самостоятельно
Не испытывает трудности понимания многозвеньевых учебных инструкций, выполняет самостоятельно..
Обучаемость:
восприимчивость к помощи (стимулирующая, направляющая, обучающая помощь) умеет работать по образцу, понимает инструкции взрослого. Помощь педагога принимает, в зависимости от вида деятельности, не нуждается в стимулирующей, организующей, направляющей помощи.
Темп работы средний
Работоспособность средняя.
Общий запас представлений знаний: Домашний адрес называет. Общие представления об окружающем мире соответствуют возрастным требованиям (времена года и их последовательность знает, названия месяцев знает, дни недели называет, Понятия «вчера», завтра» понимает. Названия страны и столицы называет. Животных называет и дифференцирует на диких и домашних, овощи-фрукты.
Сформированность пространственно-временных представлений навыки ориентировки в пространстве и времени сформированы достаточно, правую и левую руку определяет, на листе ориентируется. Графическое изображение копирует. В помещениях школы ориентируется самостоятельно.
Особенности восприятия: восприятие наложенных перечеркнутых изображений называет, дорисованные изображения узнает.
Особенности внимания: внимание устойчивое, не отвлекается на внешние раздражители, способена к длительному сосредоточению и концентрации на работе.
Особенности памяти:
Сформированность учебных навыков: Программный материал по учебным предметам усваивает.
Математика: Основные геометрические фигуры и их оттенки знает. Механический счет в пределах 10, обратный сформирован, называет соседей числа. Пишет, Сложение и вычитание в пределах 10, задачи решает.
Русский язык: навык письма сформирован , под диктовку пишет слоги, слова, не большие предложения. Буквы знает.
Общая характеристика учебной деятельности: собственно учебная мотивация высокая, высокий уровень самостоятельной работы.
Заключение: Знания, умения и навыки соответствуют программе и году обучения.
Планируемые мероприятия специалиста: не нуждается в дефектологическом сопровождении
Учитель-дефектолог: Белышева К.А.