КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ
С ИГРОВЫМ НАБОРОМ «ДАРЫ ФРЁБЕЛЯ»
ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ НА ПЛАНЕТУ ФИГУР»
Цель: создать условия для познавательных процессов и логического мышления детей с игровым набором «Дары Фрёбеля» и конструктором Лего.
Задачи:
Образовательные: Закрепить знания детей о названиях планет солнечной системы, геометрических фигур.
Развивающие: Развивать творческие и познавательные процессы у детей с помощью наборов «Дары Фрёбеля» и конструктора Лего; умение выкладывать плоскостные фигуры на схему способом наложения, подбирая подходящие фигуры по цвету и форме, строить ракеты из конструктора; связанную речь, внимания, память, логическое мышление, мелкую моторику рук, формировать умение действовать по плану игры.
Воспитательные: Воспитывать эмоциональную отзывчивость и желание помочь игровым персонажам.
Раздаточный и демонстрационный материал: игровые наборы «Дары Фрёбеля» № 7, 9, 10; схемы ракеты, ключей на каждого ребенка, конструктор Лего; интерактивная доска (космические просторы планет, видео обращение робота к детям, обращение к детям, картинки к инженерному дневнику, роботы из разных геометрических фигур), обручи.
Ход занятия:
1.Организационный момент
Звонит телефон воспитателя (играет тревожная мелодия). Воспитатель отвечает на звонок и привлекает внимание. Педагог сообщает детям, о том, что ей на телефон пришло очень тревожное сообщение.
Воспитатель читает сообщение: Внимание! Внимание! Всем, кто меня слышит! Я житель планеты Фигур. Меня зовут Ромб. На нашей планете случилась большая катастрофа! Срочно нужна ваша помощь.
Воспитатель: Ну что же ребята, нам обязательно нужно помочь жителям этой планеты, но как же нам добраться до нее? (Педагог выслушивает ответы детей). Я придумала! Каждый из нас должен построить космическую капсулу из геометрических фигур (игровые наборы «Дары Фрёбеля» № 7), которые у вас лежат на столе. (Дети по замыслу сооружают себе космическую капсулу).
Воспитатель: Ребята посмотрите, какие интересные, получились у вас космические корабли-капсулы. Нам срочно нужно отправляться в полет на планету Фигур.
Дети закрывают глаза, а воспитатель читает космическую считалку:
Раз — Меркурий.
Два — Венера.
Три — Земля.
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер.
Шесть — Сатурн.
А еще — Уран, Нептун,
Путь лежит у нас нелегкий
Космонавты мы сейчас.
Слышится какой- то шум. Дети открывают глаза и перед ними появляется робот по имени Ромб, житель этой планеты (игрушка робот)
Робот Ромб говорит: (слова робота записаны на компьютере)
«Дорогие ребята, спасибо вам, что вы к нам прилетели, мы — роботы просим вашей помощи, наверное, я последний кто ещё может говорить, все мои роботы друзья отключены, один только я смог спастись. Помогите нам, злой волшебник Геометрик забрал у нас ключи, мы совсем не можем двигаться и теперь стоим, ржавеем. Он нас снова заведет, если вы выполните три его задания.
- Основная часть
На экране компьютера появляется волшебник Геометрик и громко смеется: «Ха-ха-ха. Все равно на моей планете не будет ни одного робота. Если вы хотите помочь роботам выполните моё первое желание: я хочу посмотреть, как в космосе быстро летают ракеты»
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как в космосе летают ракеты? (Предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Молодцы, тогда, мы Геометрику сможем это показать, но нам надо сначала построить ракеты. Давайте с вами пройдем в конструкторское бюро и рассмотрим схему строительства ракеты из конструктора Лего. (Дети рассматривают схему постройки, выясняют, какие детали необходимы для строительства).
Воспитатель: Конструировать ракеты вы будете самостоятельно по схеме. Если кому-то из вас понадобится помощь, то обращайтесь ко мне или к своим друзьям. Начинаем конструирование. (Дети конструируют ракеты).
Воспитатель: Молодцы, какие красивые у вас получились ракеты. Вот теперь мы Геометрику сможем показать, как летают ракеты.
Малоподвижная игра «Космонавты»
| Ждут нас быстрые ракеты для прогулок по планетам. На какую захотим, на такую полетим. Но в игре один секрет – опоздавшим места нет. | Дети под музыку «летят по Галактике». Как только музыка замолкает, дети должны занять место в обруче — «корабле» |
Геометрик: «Молодцы ребята, с первым заданием справились. Второе мое задание, я хочу знать, сколько существует планет, а также их названия».
Ребята, а вы знаете названия планет? (Предполагаемые ответы детей)
Воспитатель: Мы можем тебе их назвать, а также сможем посчитать.
Воспитатель: Тогда покажите ваши ручки, мы расскажем и посчитаем планеты на пальчиках.
Пальчиковая гимнастика «Планеты»
Раз, два, три, четыре, пять, (хлопаем в ладоши)
планеты будем мы считать.
К Солнцу ближе всех Меркурий, (загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля — наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
А вот Плутон,
Дальше всех от Солнца он.
Все планеты хороши, (хлопаем в ладоши)
Геометрик: «Молодцы ребята, а теперь, третье задание. Необходимо собрать геометрические ключи. Ключи, которые вы соберете из фигур, помогут вам снова завести роботов.
Воспитатель: Ну что ж ребята, сейчас нам нужно выполнить самое сложное задание. Собрать ключи из геометрических фигур по схемам-образцам.
Проходите за столы, у вас на столах лежат карточки, и игровые наборы «Дары Фрёбеля», вам нужно способом наложения, фигур на картину, выложить ключи. Но прежде, чем приступить к работе, предлагаю вам вспомнить правила работы с игровым набором. Давайте откроем «Инженерный дневник» (на компьютере):
- Приклеить картинку ключ
- Подумайте с кем будите работать?
- Где взять информацию?
- Техника безопасности: нельзя глотать, класть детали в уши, рот; отвлекаться посторонними делами, разбрасывать детали. Содержи в чистоте и порядке рабочее место.
- Из какого материала будем делать?
Воспитатель: Молодцы, а теперь мы с вами можем приступить к работе.
(Дети, используя игровые наборы «Дары Фрёбеля», выкладывают ключи).
Воспитатель: Ребята нам на компьютер пришло какое-то сообщение: «Молодцы ребята, вы все смогли соорудить ключи для роботов, вы исполнили три моих желания, я подобрел и исправлю то, что я сделал с роботами».
На экране появляются роботы и благодарят ребят. Дети танцуют вместе с роботами под ритмичную музыку.
Воспитатель: Ну, всё ребята нам пора возвращаться обратно в садик, подойдите каждый к своей ракете-капсуле полетели обратно в детский сад.
Дети закрывают глаза, воспитатель читает считалку.
Рефлексия:
Воспитатель:
Ребята, вам понравилось путешествие?
Кому мы с вами помогли, какие три желания мы выполнили?
Что вам было трудно, а что легко? С чем справились?
Молодцы, а теперь я вам предлагаю попробовать угощения с планеты «Геометрика».