Конспект урока по математике 2 класс
Афанасьева Евдокия Михайловна
Тема: Периметр многоугольника и треугольника
Цель: обучение навыку нахождения периметра многоугольник, треугольника;
Оборудование: Фигуры – многоугольник, четырехугольник, треугольник, сюжетные картинки.
Ход урока: 1. Самоопределения к деятельности
Здравствуйте ребята! Сегодня какой день недели? Какой урок?
Правильно. Урок математики. Проверьте рабочие места, все ли в порядке.
Устный счет Слайд 1
Вычислите примеры
12+7+3+5+3
15-6+3-6+5
18+6+3-8+4
- Актуализация знаний Слайд 2
На доске нарисованы фигуры
Ребята, выберите ломаную с 6 вершинами и 5 звеньями.
Молодцы!
Сколько вершин и звеньев у других ломаных?
Ребята, выберите ломаную с 3 вершинами и 3 звеньями.
Сколько вершин и звеньев у других ломаных? формы, как назовём эту фигуру? (Многоугольник, четырёхугольник.)
Как ещё можно назвать эту фигуру? (Замкнутая ломаная.)
Верно! Слайд 3
Катя хочет пришить ленту по краю, но не знает, что ей делать. Для предыдущей салфетки сначала нужно было измерить две стороны и сложить их по два раза. Подойдёт ли такое решение для этой салфетки?
— Что будет отличаться?
— Что будем сегодня изучать, чему научимся?
— Ребята, давайте вспомним, что означает слово «периметр»?
- Открытие нового материала
Из истории Слайд 4
Ещё в Древнем Египте границы участков измеряли ходьбой. А уже в Древней Греции слово «периметр» стало таким, каким мы его знаем. Оно состоит из двух частей: «пери» (вокруг, кругом) и «метрос» (измерять, мерить). Дословно: измеряю вокруг.
Чтение правила. Слайд 5
— Ребята, вы уже умеете находить периметр прямоугольника, как вы думаете, чем отличается эта тема?
— Подумайте, чем похожи правила нахождения периметра прямоугольника и многоугольника? (Ответы детей)
- Физкультминутка
— Ну а теперь немного отдохнём.
Встаньте, ножками потопали, ручками похлопали. Приседаем раз-два, раз-два, руки вверх, руки вниз. Руки на пояс и выполняем наклоны.
Молодцы!
- Первичное применение
Открыли учебники стр. 42 №1
- Измерьте стороны многоугольника и найдите периметр каждого из них в сантиметрах.
Еще каким способом можно найти периметр многоугольника?
- Можно ли найти периметр многоугольника не узнавая длину?
Найдите этим способом.
Проверка на доске (2 ученика работают на доске)
Теперь найдем периметр треугольника. Как это сделать?
(Найти сумму длин всех сторон)
Запишем Р= 4+3+2=9 (см)
Ответ: Р= 9 (см)
- Закрепление
Мы будем чертить многоугольники. Что вам для этого понадобится? (Карандаш, линейка.)
Вы будете работать в парах.
— Первый человек в паре чертит треугольник со сторонами 4 см, 5 см и 6 см. Найдите периметр треугольника.
— Второй чертит четырёхугольник со сторонами 4 см, 5 см, 6 см, 6 см. Найдите периметр фигуры.
— Проверьте работы друг друга.
— Нужна ли кому-нибудь помощь?
- Творческое задание
Карточка 1.
Из фигур создать «Домик»
Рефлексия. Подведение итогов урока
— Мы достигли всех целей, которые поставили себе в начале урока!
— Что нового вы узнали на уроке?
— Как можно применять эти знания?
— Что такое периметр многоугольника?
— Как найти периметр многоугольника?
— Для чего вам пригодятся эти знания?
Молодцы!
Домашняя работа
Стр. 42 №3, 4.