Календарно — тематическое планирование образовательной деятельности в старшей группе (5-6 лет)
на 2025-2026 уч. год
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | Пополнение ПП среды | |
| 1 | «Здравствуй, детский сад» (разные помещения) | «Давайте познакомимся!»
Цель: дать представление о правилах речевого этикета во время знакомства, отрабатывать четкое произношение речевых формул этических выражений, учим детей отвечать на опросы воспитателя полным предложением |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.12 |
|
| Чтение худ. Произ. «Доброе слово лечит, а худое калечит»
Цель: формируем у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими; воспитывать умение исправлять свои ошибки прося прощение, развиваем диалогическую речь. |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.11 |
Внесение книги с произведением «Доброе слово лечит, а худое калечит» | ||
| 2 | «Осень разноцветная» | «По следам осени»
Цель: продолжать развивать связанную речь: умение составлять небольшие рассказы описательного характера, опираясь на рассказ, образец воспитателя и карточки с природными явлениями. Работать над формированием грамматического строя речи: учить подбирать слова-родственники (однокоренные), слова-друзья (синонимы), слова-недруги (антонимы) |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.18 |
Внесение в группу карточек с картинками природными явлениями
Изготовление карточек и внесение в группу слова-родственники (однокопенные), слова-друзья (синонимы), слова-недруги (антонимы) |
| 3 |
«Едет с поля урожай!
(овощи-фрукты) |
«Овощи»
Цель: закрепить знания детей об овощах; закрепить умение составлять описательные рассказы, образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных, согласовывать числительные с сущ-ными |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.10 |
Внесение в группу карточек ис изображением фруктов и овощей. |
| «Фрукты»
Цель: закрепить и уточнить знания детей о фруктах, закрепить умение составлять описательные рассказы, образовывать прилагательные от сущ-ных, уменьшительно-ласкательные формы сущ-ных, развивать словарь |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.16 |
|||
| 4 | «Сибирь – край в котором я живу»
Традиции и обычаи сибиряков (региональный компонент) |
Пересказ произведения Л. Толстого «Лев и собачка» Цель: учить пересказывать текст, добиваться последовательности в изложении содержания, обогащать словарный запас определениями, глаголами, синонимами. |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи» стр.49 |
Внесение книги
Л. Толстого «Лев и собачка». Создание картинок(подсказок) к произведению. |
ОКТЯБРЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | Пополнение ПП срды | |
| 1 | «Дары леса»
(грибы, лесные ягоды) |
Пересказ худ. произ. Я. Тайца «По грибы»
Цель: учим детей пересказывать текст самостоятельно, передавать интонацией характеры персонажей, свое отношение к героям; закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные наименования, соотносить действие с его названием. |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.18 |
Внесение книги с
произ. Я. Тайца «По грибы» |
| Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»
Цель: учим детей выразительно пересказывать текст, активизировать в речи глаголы, упражнять в образовании форм единственного и множественного числа существительных, обозначающих названия детенышей. |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.204 |
Внесение книги Н. Калининой «Разве так играют?» | ||
| 2 | «Осенняя одежда»
( Одежда, обувь, головные уборы ) |
«Одежда»
Цель: уточнить названия одежды; закрепить понятия : верхняя, демисезонная, зимняя, повседневная и т.д. уметь называть отдельные детали одежды, познакомить детей с названиями материалов |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.50 |
Изготовление и внесение :
-демонстрационной верхней одежды, (для куклы ) — Карточек с изображением деталей одежды. — Куклы ростовой |
| 3 | «Деревенское подворье»
(домашние животные и птицы осенью. Забота человека о них) |
«Братья наши меньшие (кто с нами живёт?)»
Цель: уточнить с систематизировать знания детей: о названиях домашних животных и их детенышей, о их пользе, месте их содержания. Продолжаем учить детей отвечать на вопросы полно и односложно. Развиваем умение составлять рассказы описательного характера по наглядности |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.103 |
Изготовление и внесение:
— карточек и изображ. дом животных,птиц. — картин с изображением «забота человека о животных» |
| Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
Цель: учим детей составлять небольшой сюжетный рассказ по картине, придумывать концовку; учим подбирать точные слова для характеристики действий; уточняем и закрепляем правильное произношение звуков с и з, учим дифференцировать эти звуки на слух. |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.197 |
Создание и внесение картотеки по правильному произношению звуков. | ||
| 4 | «Ребятам о зверятах»
( Дикие животные осенью. Животный мир севера ) |
Составление описательного рассказа по картине «Ежи»
Цель: учить детей составлять рассказ по картине, включать в рассказ описание внешнего вида персонажей, поведения, чувств; закрепить образование существительных с суффиксами –онок, -ёнок. |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.15 |
Внесение картины «Ежи» |
| 5 | «Осенины»
(поздняя осень) |
Чтение худ. произ. «У природы нет плохой погоды» (по произ. Трутневой, Плещеева)
Цель: учить эмоционально воспринимать стихи понимать содержание поэтических текстов, развивать поэтический слух, развивать координацию движений с речью |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.21 |
Внесение картин к произвед.
«У природы нет плохой погоды» (по произ. Трутневой, Плещеева) |
| Составление рассказа по скороговорке
Цель: формировать навыки связной речи; учить использовать в речи сложноподчиненные предложения. Называть игрушки, предметы, подбирать слова, близкие по смыслу. |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.202 |
Изготовление и внесение картинок к скороговорке |
НОЯБРЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | ||
| 1 | «Веселый светофор»
(транспорт дорожная безопасность. Профессии) |
«Улицы города. Правила дорожного движения»
Цель: закрепить и систематизировать имеющиеся у детей знания и представления об улицах города, дорожных знаках и правилах дорожного движения. Учить отвечать на вопросы полно, обстоятельно или кратко. Продолжаем учить детей сравнивать , делать общения, рассуждать, задавать вопросы. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.116 |
Изготовление и внесение: «Светофора», «Дорожных знаков» |
| 2 | «Синичкины именины»
Птицы(перелетные, мигрирующие осенью) |
«Перелетные птицы»
Цель: познакомить детей с перелетными птицами, уточнить понятие «перелетные», «водоплавающие». Образовывать сущ-ные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, сложные прилагательные, приставные глаголы |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.25 |
Создание и внесение карточек с изображение птиц «перелетные», «водоплавающие». |
| Творческое рассказывание «Почемучки»
Цель: учить детей составлять вопросительные предложения, самостоятельно пользоваться словами-вопросами, соблюдать интонацион-ную выразительность |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.28 |
|||
| 3 | «Я и моя семья»
(человек, семья) |
«Семья»
Цель: формировать представление о семье как о людях, которые живут вместе, заботятся друг о друге, любят друг друга. Развивать связанную речь детей: умение составлять небольшие рассказы последовательно, самостоятельно. Обогащать словарь детей. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.39 |
Показ видеоролика «Моя семья». |
| 4 | «Что такое хорошо, и что такое плохо»
(Культура поведения и этикет) |
«Как себя вести»
Цель: закрепить представления детей о навыках речевого поведения в разнообразных ситуациях. Формировать умение давать оценку поступкам литературных героев, своим постпкам и поступкам своих товарищей. Побуждать стоить короткий рассказ, слушаь партнера, поддерживать диалог. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.43 |
Внесение картин с изображением (Культура поведения и этикет) |
| Чтение худ. произ. «Глупые ссорятся, а умные договариваются» (по произ. Михалкова, Благининой)
Цель: продолжать учить эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его идею и содержание воспитывать дружеские отношения м\у детьми |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.32 |
Внесение книги с произведением
«Глупые ссорятся, а умные договариваются» (по произ. Михалкова, Благининой) |
ДЕКАБРЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | ||
| 1 | «Начало зимы» (зима и зимующие птицы) | «Зима»
Цель: обощить и систематизировать знания детей о зиме, уточнить признаки зимы; образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксом, род. п. мн. ч., подбирать однокоренные слова, упражнять в составлении предложений, активизировать словарь по данной теме. |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.37 |
Внесение иллюстраций
«Начало зимы» (зима и зимующие птицы) |
| «Зимующие птицы»
Цель: закрепить и уточнить названия зимующих птиц, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами, приставочные глаголы; согласовывать числительные с существительными; подбор слов-антонимов; развивать словарь. |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.40 |
Внесение картин
«Зимующие птицы» Показ видеоматериала про «зимующих птиц» |
||
| 2 | «Путешествуем по планете Земля» (Разнообразие растительного и животного мира) | «Животные жарких стран»
Цель: уточнить названия животных жарких стран и их детенышей; внешние признаки, строение, характерные повадки; учить понимать и применять значение крылатых выражений, закрепить словарь по данной теме. |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.72 |
Изготовление картин сзображением
«Животные жарких стран»,включение и показ видеороликов о жизни животных в жарких странах.
|
| 3 | «Дом, в котором я живу»
(мебель, посуда, дом и его части ) |
«Мебель»
Цель: уточнить название мебели, ее составные части; уметь различать кухонную, столовую мебель, мебель для спальни; образовывать существительные род. п. , уменьшительно-ласкательную форму сущ-ных, прилагательные от сущ-ных; подбор слов- антонимов; согласовывать прилагательные с сущ-ными. |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.45 |
Внесение
картинок и изображением частей мебели. |
| «Посуда»
Цель: закрепить знания детьми сказки К. Чуковского «Федорино горе». Расширять знания детей о посуде и кухонной утвари. Упражнять в образовании однокоренных существительных, обозначающих предметы быта. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.59 |
Внесение книги с произведением
К. Чуковского «Федорино горе». |
||
| 4 | «Новогодние чудеса» | Творческое рассказывание «Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Цель: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словестному творчеству, использование различных синтаксических конструкций. Употребление согласованных существительных и глаголов |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.39 |
ЯНВАРЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | ||
| 1 | Новогодние каникулы | |||
| 2 | «Зимние забавы»
(зимние игры, развлечения, спорт) |
«Зимние забавы»
Цель: продолжать развивать связанную речь: умение отбирать для рассказа самое существенное и интересное; последовательно и выразительно рассказывать. Упражнять в подборе слов-родственников, слов-синонимов. Обогатить словарь детей определениями, глаголами. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.99 |
|
| Рассказывание из личного опыта «Игры зимой»
Цель: учить составлять связанный рассказ о впечатлениях из личного опыта, не отступая от заданной темы |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.228 |
|||
| 3 | «Иркутск – середина земли»
(мой город, улица) |
Чтение худ. произ. «Жадная душа – дез дна ушат» (по произ. Я. Акима, З. Александровой)
Цель: учить чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, развивать диалогическую речь. Формировать способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.51 |
|
| 4 | «В мире полезных вещей»
(инструменты, электроприборы, техника безопасности) |
«Техника-наша помощница»
Цель: закрепить представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту и окружающей жизни. Упражнять в образовании мн.ч. сущ-ных, глаголов. Активизировать употребление в речи детей сложных слов. Закрепить умение отгадывать и придумывать загадки. |
В.Н. Макарова и др.
«Конспекты занятий по развитию образной речи у старших дошкольников» стр.36 |
|
| Пересказ сказки «Петух и собака»
Цель: учим пересказывать сказку без помощи вопросов воспитателя, выразительно передавая диалог действующих лиц. |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.232 |
ФЕВРАЛЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | |
| 1 | Экологический лабиринт
(Комнатные растения. Огород на окне) |
Рассказывание из личного опыта «Наш живой уголок»
Цель: учить рассказывать о своих личных впечатлениях, воспитывать отбирать для рассказа интересное содержание. Учить употреблению трудных форм род. п. мн.ч. существительных, воспитывать уение задавать друг другу вопросы . |
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.218 |
| 2 | «Чем пахнут ремесла» (профессии) | «Все работы хороши»
Цель: закрепить знания детей о разнообразных профессиях, их названии и роде деятельности. Активировать словарь детей соответствующими словами. Учить отвечать полным предложением на поставленный вопрос. Воспитывать уважение к труду взрослых |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.67 |
| «Все профессии хороши»
Цель: развивать диалогическую речь детей, совершенствовать умение составлять небольшие рассказы о профессиях. Учить образовывать названия профессий от действий. Обогащать словарный запас детей. |
Т.И. Петрова. Е.Л. Сергеева
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Книга 2» стр.47 |
||
| 3 | «День защитника Отечества»
(военный транспорт, военные профессии) |
«День защитника Отечества»
Цель: уточнить знания детей об армии, их представления о родах войск; воспитывать уважение к защитникам нашей Родины; составлять предложения с предлогами; закрепить словарь по данной теме |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.62 |
| 4 | «Как зима с весной встречались»
(весенняя капель, масленица. народные игры) |
«Ранняя весна»
Цель: уточнить время года, названия весенних месяцев, характерные признаки ранней весны; закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные существительные, составлять рассказ по картинно-графическому плану, развивать словарь по данной теме |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.76 |
| Составление описательного рассказа «Зима»
Цель: учим при описании событий указывать время действия, учим подбирать определения к заданным словам. Приучаем правильно пользоваться интонацией вопроса.
|
Ушакова О.С. «Занятия по развитию речи в детском саду»
стр.237 |
МАРТ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | |
| 1 | «Весенний перезвон!
(весна, праздник мам) |
«8 марта – женский день»
Цель: учить составлять рассказы из личного опыта самостоятельно, последовательно, без пауз и повторов. Упражнять в образовании наречий из прилагательных. Воспитывать любовь и уважение к маме |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.134 |
| 2 | «Азбука здоровья»
(человек и его организм) |
«Правила гигиены»
Цель: закрепить знания детей о туалетных принадлежностях, их назначении, частей тела. Обогащать словарь детей новыми словами. Учить подбирать прилагательные и глаголы к соответствующим сущ-ным, согласовывать сущ-ные с притяжательными местоимениями (мой, твой, наш) в роде и числе. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.146 |
| Пересказ произведения К. Ушинский «Лекарство»
Цель: воспитывать чувство любви и привязанности к самому близкому человеку – маме, учить анализировать текст с помощью вопросов и ответов, закреплять умение последовательности в пересказе |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.75 |
||
| 3 | «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»
(продукты, витамины, моя безопасность) |
«Если хочешь быть здоров»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о культурно-гигиенических навыках, физическом развитии и правилах питания, их влиянии на здоровье человека. Развивать связанную речь: умение говорить последовательно, логично излагать свои мысли. Развивать память, опираясь на прошлый опыт. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.74 |
| 4 | «Мир книги»
(знакомство с творчеством детских писателей) |
«Сочиняем стихи»
Цель: развивать интерес к поэтическому литературному жанру. Упражняем в придумывании небольших стихов. Развиваем слуховое внимание. Обогащаем словарный запас соответствующей лексикой. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.48 |
| Творческое рассказывание . Веселые загадки.
Цель: дать представление о жанровых особенностях загадок; учить отличать их от других произведений малых фольклорных форм, составлять загадки самостоятельно |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.84 |
АПРЕЛЬ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | |
| 1 | «Мир книги»
(знакомство с творчеством детских писателей) региональный компонент |
||
| 2 | «Ох, уж эта сказка!»
(Русские народные и авторские) |
«Что за прелесть эти сказки!»
Цель: развивать у детей творческое мышление, мышление при составлении сказок по иллюстрациям, ситуациям. Учить связанно, последовательно излагать ход придуманной сказки, используя зачины, повторы и присказки русских народных сказок. Воспитывать интерес к устному народному творчеству. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.184 |
| Пересказ сказки «У страха глаза велики»
Цель: учим понимать эмоционально-образное содержание произведения, содержание сказки; учим пересказывать сказку по частям самостоятельно, передавать интонацией характеры героев, свое отношение к персонажам |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.101 |
||
| 2 | «Этот загадочный космос»
(день космонавтики) |
«Ракета летит к звездам»
Цель: активизация словаря: глагольные формы, признаки предметов, обстоятельства. Развитие навыков творческого рассказывания. Умения придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Учить детей четко и грамотно произносить слова. |
О.Н. Иванова, Г.Н. Короткова
«Развитие речи у детей 5-7 лет в детском саду» стр.166 |
| 3 | Животный мир морей и океанов | «Рыбы»
Цель: развивать диалогическую речь детей, побуждать их к речевой фантазии. Учить придумывать диалоги на заданную тему, отвечать на вопросы точными ответами |
Т.И. Петрова. Е.Л. Сергеева
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Книга 2» стр.29 |
| «Рыбы» (продолжение)
Цель: активизировать диалог. Развивать монологическую речь детей, продолжать учить составлять небольшие связанны рассказы на заданную тему |
Т.И. Петрова. Е.Л. Сергеева
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Книга 2» стр.29 |
||
| 5 | «Земля- наш общий дом»
(Весна, сад, парк, лес, луг) |
«Весна»
Цель вызвать эмоциональный отклик на весенние изменения в природе; обучить навыкам составления по картине описательного рассказа, обогащать словарный запас. активизировать в речи детей сравнения |
Т.И. Петрова. Е.Л. Сергеева
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Книга 2» стр.74 |
МАЙ
| Тема недели | Содержание деятельности | Литература | |
| 1 | «Ни что не забыто, ни кто не забыт»
(День Победы) |
Рассказ воспитателя о Дне Победы
Цель: обогатить знания детей о великом и светлом празднике – Дне Победы, активизировать знания о Российской армии – защитнице страны. |
Гербова В.В. «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада»
стр.148 |
| 2 | «Скоро лето!»
(цветы, насекомые, лето) |
«Лето»
Цель: обобщить и систематизировать занятия детей о лете, характерных признаках упражнять в подборе слов действий, признаков, составлять творческие рассказы |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.88-90 |
| «Насекомые»
Цель: познакомить детей понятием «насекомые»; уточнить названия, внешние признаки, их строение; упражняться составлении предложений с предлогами, развивать словарь по данной теме. |
Кузнецова Е.В. «Развитие и коррекция речи детей 5-6 лет»»
стр.90 |
||
| 3 | «Вот и стали мы на год взрослей»
(чему мы научились) |
«О дружбе и друзьях»
Цель: воспитывать умение слушать собеседника, не бояться высказать свою точку зрения. Четко отвечать на поставленные вопросы. Продолжать развивать диалогическую речь. Активизировать в речи детей глаголы и прилагательные. |
Т.И. Петрова. Е.Л. Сергеева
«Игры и занятия по развитию речи дошкольников. Старшая группа. Книга 2» стр.65 |
| 4 | Безопасность летом | Пересказ худ. произ. Л. Толстого «Пожарные собаки»
Цель: учить связанно и выразительно рассказывать текст без помощи вопросов воспитателя, учить подбирать определенные антонимы и синонимы, упражнять в составлении предложений-путаниц, развивать чувство ритма и рифмы. |
Волочкова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Развитие речи»
стр.30 |
| «Для чего нужны дорожные знаки»
Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и их значении в жизни человека. Развивать логическое и ассоциативное мышление, память, речь. |
Елжова Н.В. . «ПДД в детском саду»
стр.42 |