Конспект квеста
«В поисках волшебного сундучка Осени»
в старшей логопедической группе
Цель квеста
Развитие звуковой культуры речи, интонационной выразительности и речевого дыхания, формирование навыков сохранения здоровья посредством увлекательного квест-путешествия совместно с персонажем Осенью.
Задачи
1. Образовательные задачи
— Закреплять правильное произношение и дифференциацию звука [с] в словах, определять его позицию (место) в слове.
— Совершенствовать навыки фонематического восприятия: учить детей узнавать и различать неречевые звуки (шум ветра, шуршание листьев, пение птиц, звуки дождя).
— Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм существительных.
— Формировать умение изменять силу голоса (громко — тихо) и темп речи (быстро — медленно, используя наглядные опоры-карточки).
2. Развивающие задачи
— Развивать навыки голосовой модуляции и выразительности речи при передаче различных эмоций (радость, удивление, грусть, страх, злость);
— Развивать речевое дыхание, слуховое внимание и выразительность речи;
— Развивать связную речь, логическое мышление, память и воображение при отгадывании загадок и заучивании стихотворения с использованием мнемотаблицы;
— Развивать зрительное и слуховое внимание, общую и мелкую моторику, координацию движений при прохождении «полосы препятствий» и преодолении «паутинки».
— Развивать эмпатию, умение распознавать эмоции по интонации и внешним признакам, сопереживать сказочному персонажу (Осени).
3. Воспитательные задачи
— Воспитывать бережное, заботливое и эстетическое отношение к природе, интерес к осенним явлениям.
— Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью;
— Создавать положительный эмоциональный настрой.
Материалы:
Письмо от Осени, пособие «Листопад», паутина, для игры листочки, лужи и дуга, зеркало эмоций, карточки правильного поведения осенью, зеркало с эмоциями, мнемотаблица разрезанная на три части, сундучок Осени, В конце квеста в нём детей ждёт сюрприз. Телевизор, ноутбук и магнитофон.
Ход квеста.
- Вводная часть
Звучит аудиозапись шума ветра. Воспитатель обращает внимание детей на необычный конверт, лежащий на полу. Внутри — письмо и засохший листочек.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то оставил нам письмо! Давайте узнаем, от кого оно.
Письмо от Осени:
«Здравствуйте, мои дорогие друзья! В моём лесу случилась беда! Злой Северный Ветер спрятал мой волшебный сундучок, разбросал разноцветные листья обидел осенний ветерок. Помогите мне оживить лес! Для этого нужно пройти испытания и получить подсказки. Ваша Осень».
В этот момент появляется Осень — немного расстроенная, с пустой корзинкой.
Осень: Здравствуйте, ребята! Я так рада, вас видеть! Но, я очень расстроена, все в лесу изменилось и я не знаю, что с этим делать…. Воспитатель: ну, что, ребята, поможем Осени?
Дети: Да!
Осень: Тогда произнесём волшебные слова: «Крути-верти, ветерок, перенеси нас за порог! Шёпот листьев, звон ручья — в осенний лес спешат друзья!»
Звучит волшебная музыка и дети оказываются в волшебном лесу.
- Основная часть
- Первое испытание «Звуки осеннего леса»
Осень приводит детей к первой остановке. На экране изображение леса и затем появляется фото человека, который прислушивается.
Осень:
— Чтобы найти первую волшебную подсказку, нужно научиться слышать лес. Закройте глазки и прислушайтесь!
Звучат короткие аудиофрагменты: шелест листьев, дождь, ветер, пение птиц.
Игра «Угадай, кто разговаривает?»
Дети определяют источник звука и подражают ему:
- ветер: «У-у-у-у!»;
- дождик: «Кап-кап-кап!»;
- листья: «Ш-ш-ш-ш!»;
- комар: «С-с-с-с!»;
Затем Осень предлагает небольшую речевое задание.
1. Произнести с разной громкостью песню ветра.
2. Произнести с разной скоростью (с использованием карточек льва и черепахи)
Воспитатель: ребята, я нашла под деревом корзинку слов. Сейчас я буду называть и показывать карточку, если вы услышите звук С, то хлопайте.
(Дети выполняют задание)
— Ой, наш звук С пустился в путешествие на волшебном паровозике!!!! Сейчас вам нужно определить в каком вагончике спрятался путешественник звук С.
Игра с паровозиком.
Воспитатель предлагает превратить слова в ласковые (используются карточки, в которых определяли положение звука в слове).
Осень: Смотрите, ежик держит первую подсказку. Чтобы попасть на следующее испытание нам нужно пройти через паутинку осеннего паучка.
Дети проходят сквозь паутинку.
- Испытание второе «Заколдованное зеркало»
Осень достаёт небольшое зеркальце.
Осень: Северный Ветер заколдовал моё зеркало. Оно показывает только тех, кто умеет красиво и выразительно говорить. Давайте проверим ваши голоса!
Игра «Волшебное эхо»
Осень произносит фразы, а дети повторяют их с заданной интонацией:
- радостно: «Здравствуй, осень золотая!»
- удивленно: «Куда улетели птицы?»
- грустно «Опять идет дождь»
- со страхом «А вдруг пойдет ливень?»
- со злостью: « Скоро станет холодно»
Игра «Угадай эмоцию»
Осень произносит фразу «Начался дождь»
Затем дети самостоятельно выбирают карточку с эмоцией и произносят фразу соответственно выбранному настроению.
Осень: Вот это чудо! Зеркало снова стало волшебным. Вы умеете говорить выразительно! Получаем вторую подсказку.
Воспитатель: А чтобы попасть на следующую станцию, нужно преодолеть полосу препятствий.
Полоса препятствий.
3. Испытание третье «Разбуди ветерок здоровья»
Осень: Северный Ветер заколдовал осенний ветерок. Он больше не умеет плавно дуть. Давайте научим его правильно дышать!
На столе лежат стаканчики с конфетти.
Упражнение «Листопад»
Осень показывает, как нужно выполнять упражнение:
- Спокойно вдохнуть носом.
- Плавно выдохнуть ртом, направляя воздух в трубочку то плавно, то сильно.
Дети выполняют упражнение.
Осень: смотрите, как дует красиво ветерок, и какой красивый листопад, и это я создаю!!! А меня не любят, говорят, что именно в мое время чаще всего болеют взрослые и дети. Но я же не виновата…
Воспитатель: конечно, Осень, это не твоя вина. И сейчас мы повторим с детьми правила, которые нужно соблюдать, чтоб осенью не заболеть.
Дидактическая игра «Чтобы быть здоровым…»
Воспитатель: Мы помогли ветерку и потренировали дыхание! Повторили правила здоровья осенью! Вот третья волшебная подсказка.
Осень: Мои верные помощники, давайте соберем картинку и прочитаем последнюю подсказку.
(Осень склеивает картинку и на экране телевизора появляется Северный ветер.)
Письмо: «Ха-ха-ха! Приветствую вас, дерзкие путники!
Слышите, как свищу в кронах деревьев и срываю последние листья? Это я — Злой Ветер! Я налетел холодной тучей и спрятал ваш волшебный сундук в самом глухом уголке леса. Найдете, если отгадаете мою загадку:
И не надейтесь открыть его просто так! На сундуке висит крепкое заклятие. Замок откроется только тогда, когда вы произнесёте волшебное заклинание.
Но я не промах — я разрывал это заклинание на мелкие кусочки и развеял их по всему лесу»!
Осень загрустила.
Воспитатель: Не грусти, Осень. Подсказки мы нашли. И загадку обязательно отгадаем! Правда, дети?
Дети: да.
Воспитатель читает загадку, дети отгадывают и находят сундук.
Ха-ха-ха! Не ждите чуда,
Просто так вам не дам !
Я сундук надёжно спрятал,
От чужих и хитрых глаз!
Там, где тихо и спокойно,
Где никто не потревожит,
Где от шума можно скрыться,
И в тиши побыть немножко.
Там ищите свой сундук,
Но не думайте, что просто!
Я ведь ветер, не ваш друг
Найти место ооооочень сложно!!!!!
Осень: я поняла, это не просто рисунки, это зашифрованный стих. Если мы его выучим и произнесем по разному, то сундук откроется!
Дети с воспитателем учат стих по мнемотаблице, произносят его: то тихо, то громко. Звучит волшебная музыка, сундучок открывается.
Осень: Дорогие дети, вы так мне помогли!!! Вы вернули волшебство зеркалу, научили правильно дышать Осенний ветерок!
— Вы настоящая команда! Спасибо за помощь. Пусть ваше настроение всегда будет ярким, как мои золотые листья! И я конечно вас отблагодарю. Ведь не зря меня называют щедрой Осенью! Но вкусняшки вы получите у себя в саду!
Воспитатель: Да, нам пора возвращаться в детский сад! До свидания, Осень! Давайте произнесем волшебные слова: «Крути-верти, ветерок, перенеси нас за порог! Шёпот листьев, звон ручья — в детский сад спешат друзья!»
8. Рефлексия «Волшебный лист настроения»
Воспитатель: Дорогие дети, мы сегодня сделали очень хорошее дело: мы помогли Осени! Что вам понравилось в нашем путешествии? Что было сложно? А сейчас я предлагаю вам оценить наше путешествие. Если понравилось, то в корзинку положите веселый листик, если не, то грустный.