Технологическая карта открытого урока по английскому языку по ФГОС для
7 класса I подгруппы
Тема урока: «Life hacks»
Разработала:
Ажнина Анастасия Дмитриевна
учитель английского языка
НЧУ ОО «СОШ «Промо-М» г. Москва
16.12.2024
Цель урока: способствовать развитию бытовой функциональной грамотности обучающихся через применение технологии ‘case study’.
Задачи:
Образовательные:
Усвоить новые лексические единицы;
Развивать умение работы с текстом;
Развивать навыки устной и письменной речи.
Развивающие:
Развивать критическое мышление;
Развивать коммуникативные навыки сотрудничества с другими учащимися;
Развивать умение организовывать и представить информацию по теме;
Развивать умение критически анализировать представленную другими информацию.
Воспитательные:
Воспитывать культуру общения, уважение к мнению других;
Формировать готовность к деловому сотрудничеству и взаимодействию, совместному решению поставленных задач.
Мотивировать учащихся к изучению иностранного языка через решение практических жизненных задач.
Планируемые результаты:
| Личностные | Метапредметные | Предметные |
| — воспитание коммуникативной культуры, умение взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
— формирование потребности в использовании различных видов информации для получения знаний; — формирование интереса к изучению иностранного языка — развитие положительной учебной мотивации и рефлексивных навыков. |
Познавательные
— выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от условий; — выбор вида работы с информацией в зависимости от поставленной цели. — поиск, обработка, представление информации. Регулятивные — самоконтроль в форме оценивания результата собственной деятельности; Коммуникативные — работа в парах, группах и индивидуально, умение использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения мыслей, выбор речевых высказываний для эффективного общения. |
— освоение новых знаний по предмету;
— совершенствование видов речевой деятельности (чтения, аудирования, говорения и письма), необходимых для освоения новых знаний по предмету. |
Тип урока: комплексного применения знаний и умений.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, парная и групповая.
Метапредметные связи: английский язык, окружающий мир, физика, биология, психология.
Ресурсы: Презентация Power Point, раздаточный материал.
| Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Умения |
| 1. Совместное определение темы урока
(5 мин.) |
Подводит к пониманию темы урока с помощью презентации и видеоматериала.
Просит учащихся назвать тему. |
Анализируют информацию, делают выводы. | Позн. — Уметь анализировать полученную информацию, выделять главное. |
| 2. Знакомство с творческим заданием по теме (12 мин.) | С помощью раздаточных материалов по теме знакомит обучающихся с содержанием конкурса и совместно обсуждает примеры выполнения задания другими обучающимися. | Анализируют информацию, работают в парах и группах, учатся сотрудничать. | Предм. – Уметь работать с текстом, анализируя, сравнивая и систематизируя информацию.
К- Уметь слушать других и сотрудничать. |
| 3. Выполнение творческого задания – написание скрипта для видео в командах/группах
(12 мин.) |
Предлагает самостоятельно написать видео-скрипт для конкурса на лучший лайфхак. | Работают по группам.
Пишут скрипты самостоятельно, а также используя предлагаемую учителем информацию, соединяя кейсы из повседневной жизни (проблемы) с их простыми решениями. |
Регул. — планируют шаги для достижения практической задачи.
К — умение работать в команде, слушать других, находить компромисс. Развитие компетенция ФГОС 3его поколения: критическое мышление. |
| 4. Презентация скриптов (10 мин.) и оценивание по критериям. | Дает возможность высказаться каждой группе, аргументировать выбор тех или иных советов для повседневной жизни. | Представляют свои видео скрипты. В это время остальные учащиеся выставляют баллы каждому представленному лайфхаку. | Предм.: развитие монологической речи.
К- Уметь слушать и оценивать других. |
| 5. Самооценивание (3 мин.) и объявление домашнего задания (снять видео лайхака для кокурса/собственного блога). | Предлагает оценить свою работу на уроке, разъясняет домашнее задание. | Оценивают свою работу по критериям. | Р.- Уметь оценивать самих себя. |